1ere Es Premiere Guerre Mondiale Commentaire

REMARQUES Par convention l’indice de l’année de base est toujours égal à 100. Dans les 3 premières possibilités de choix, l’année de base est fixe et dans le calcul de l’indice, la valeur de la grandeur de cette année se trouve toujours au dénominateur. Dans la dernière possibilité de choix l’année de base change d’année en année. On ne pourra pas calculer pour la 1ère année parce qu’aucune année ne la précède. L’indice est multiplié par 100 mais il n’est pas exprimé

est très intéressante. http://www.etudes-litteraires.com/celine-voyage.php : des pistes pour un commentaire d'un extrait http://www.bacdefrancais.net/voyagenuit.php: le plan de l'analyse d'un extrait (l'arrivée à New York) http://www.evene.fr/citations/theme/voyage-au-bout-de-la-nuit-livre-celine.php : des citations amusantes de l'œuvre INTRODUCTION Entrée en matière : La Première Guerre Mondiale a inspiré beaucoup 'artistes du 20èmesiècle comme Otto Dix ou Apollinaire. Mais un roman en particulier

avril 2015 au samedi 25 avril 2015 Lundi 6 avril 2015 Vendredi 1er mai 2015 Vendredi 8 mai 2015 Jeudi 14 mai 2015 EXAMENS Du lundi 5 janvier 2015 au samedi 17 janvier 2015 Du lundi 4 mai 2015 au mercredi 19 mai 2015 Lundi 25 mai 2015 Jury de la 1ère session : Du mardi 26 mai 2015 au samedi 30 mai 2015 7 Charte des examens La présente Charte définit les dispositions communes à l’ensemble des composantes et services de l’Université concernant le déroulement des examens. Elle s’applique à toute

III. Inconnu à cette adresse de Kathrine Kressmann Taylor A partir de 13 ans (classe de 5e, 4e, 3e France) (7e, 8e, 9e Vaud) Roman historique (Lettres, Seconde guerre mondiale, Nazisme, Shoah) 1932. Max, Juif américain, et Martin, sont marchands de tableaux en Californie et amis de longue date. Quand Martin décide de rentrer en Allemagne, une correspondance relie les deux amis. Tandis que Martin découvre une Allemagne appauvrie et désabusée, Max, lui, s'inquiète de la montée du nazisme. Mais

souffle épique ou « anti-épique » des textes B et C, énumérations, amplifications….). La réponse à cette question ne fait pas attendre la précision d’un commentaire. On n’exigera pas que le candidat évoque, pour le texte de Zola, le registre épique. II. Travail d’écriture : 16 points Vous traiterez, au choix, l’un des sujets suivants : 1. Commentaire : Vous commenterez le texte C : La Fortune des Rougon d’Emile Zola. Quelques remarques préalables : Même si la proposition de plan qui suit mentionne

Picasso 1881 – 1973 Date de création : 1937 Catégorie (domaine / thématiques possibles) : Arts du visuel Arts, Etats et pouvoir Arts, techniques, expressions Arts, ruptures, continuités 0ù trouver l’œuvre : Guernica a été exposée pour la 1ère fois dans le pavillon espagnol de l’Exposition Universelle de Paris en juillet 1937. Longtemps conservée au Museum of Modern Art de New-York, l’œuvre est retournée en 1981 en Espagne. Elle est actuellement conservée au Musée national de la Reine

CCL : 2 documents (écrits et iconographiques) qui marquent bien l’émergence d’une nouvelle conception de l’homme au centre de l’univers et au centre des préoccupations des hommes.  DÉBUT DU MOUVEMENT HUMANISTE. Exemple de plan pour le commentaire littéraire : I - Une tonalité solennelle :  familiarité Interjection initiale, pluriel de majesté. Rythme, jeux de sonorités, figures. Gravité du propos : thème…  essentielle, sens clair II - Une nouvelle relation Dieu/Homme : Un

Partie I les relations internationales de 1945 à nos jours Thème 1: « La guerre froide de 1947 à 1991» PBK : « Pourquoi l’émergence de deux superpuissances a-t-elle provoqué la bipolarisation, puis la multi polarisation du monde ? » Séquence 1 : I « Une paix impossible » de 1945 à 1962 La Grande Alliance avait vaincu le nazisme, mais, en fait, c’était une alliance de circonstance, contre nature, puisqu’elle unissait les Etats-Unis capitaliste à l’URSS communiste. Il était donc logique

Philippe Grimbert en classe de troisième ? J’ai mené cette séquence dans une classe de troisième de niveau moyen, assez hétérogène. L’étude de cette œuvre intégrale fait suite à une première séquence sur la nouvelle et à une séquence intitulée « Dire l’indicible », qui regroupait des textes évoquant la guerre (témoignages, lettres, extraits de romans, poèmes, planches de bandes dessinées ...) Les élèves étaient donc familiarisés avec le genre narratif et avaient eu l’occasion de s’interroger

les nations . Avec des facteurs fixes : ils ne bougent pas d'un pays à l'autre .  Aucune réinstallation des usines , des activités , il existe un marché mondial . Effrayer l'investissement direct à l'international mais la migration Il est un marché mondial , avant la 1ère guerre mondiale sur les matières premières marché boursier , les prix mondiaux sont plus importants que les prix locaux . Depuis la fin du XXe siècle : la mondialisation. Cela signifie : la mobilité des capitaux , les délocalisations