1ere Sti

(préciser) S1 S2 STI Les classes préparatoires intégrées sont domiciliées aux Cours Sacré Cœur de Dakar qui assurent l’encadrement pédagogique ainsi que les enseignements. CURSUS SCOLAIRE (commencer par la dernière année scolaire) Année scolaire 20................ / 20................ 20................ / 20................ 20................ / 20................ 20................ / 20................ Etablissement Ville / Pays Classe Langues vivantes : 1ère langue ........

technologique REFORME DU LYCÉE Nouveau baccalauréat STI2D Quelle logique ? Système d’Information et Numérique Enseignements Technologiques Transversaux 1ère = 7 heures / élève Tle = 5 heures / élèves Energies et Environnement I MEI E M Architecture et Construction Innovation Technologique et Eco-Conception Enseignements de spécialité 1ère = 5 heures / élève Tle = 9 heures / élève REFORME DU LYCÉE Nouveau baccalauréat STI2D Quelle didactique ? 4 Prototypage Plan Modification d’expériences

97305 CAYENNE CEDEX Tél. 05.94. 25.12.00 – Fax : 05.94.35.51.52 LISTE DES OUVRAGES UTILISES AU LYCEE POUR L’ANNEE SCOLAIRE 2012/13 TERMINALE STI 2D SCIENCES PHYSIQUES : (prêté par le lycée) (Nouveauté) Physique chimie Term STI2D STL / Durandeau,- Hachette, 2012 9782011821263 TRES IMPORTANT Blouse en coton à manches longues exigée PHILOSOPHIE (Term. STI) : (à acheter) Philosophie Terminale Technologique de RAFFIN Françoise et Alain DEBOUTH –DELAGRAVE, 2006 9782206010236 ANGLAIS : Anglais : Take

inexactitudes. Mettez une note et laissez un commentaire pour aider cet élève á s'améliorer, ou le féliciter. L'auteur sera informé automatiquement par email. 51056docsCP, CE1, CE2, CM1, CM2, 6ème, 5ème, 4ème, 3ème, 2nde, 1ère L, 1ère ES, 1ère S, 1ère STI2D, 1ère STMG, 1ère ST2S , Terminale L, ES, S, STI2D, STG, ST2S, Prépa, BTS, Université Voir tous les niveaux Mathématiques, Français, SVT, Physique, Chimie, Philosophie, Histoire, Géographie, ECJS, SES, Informatique,

6 Avril 2006 / 1ère STI / Oral Bac / Histoire/ Question obligatoire / « De 1945 à nos jours : l’affrontement Est-Ouest et la dissolution des Blocs » Sujet – La Guerre Froide (1947 – 1991), fondement de la vie internationale dans la seconde moitié du XXè s Intro. En 1945, EU et URSS st les grands vainqueurs de la 2de Guerre Mondiale, mais leur rivalité idéologique va quelques années plus tard entraîner le monde dans la « Guerre Froide » . Nous verrons d’abord les fondements de cette rivalité

Classe de 1ère STI-10 Nom :………………………….. Prénom :………………………. Jeudi 25 / 10 / 2012 Devoir Surveillé N°2 Durée : 1 heure. Coefficient 2. Une rédaction ainsi qu’une présentation correcte sont exigées (soulignez vos réponses, sautez des lignes entre chaque question, etc.) Ce sujet est à rendre avec votre copie (double de préférence). Attention il comporte une annexe à remplir au verso. Le barème est donné à titre indicaif. L’usage de la calculatrice est… autorisé. EXERCICE 1 : (3,5 points)

puis arrêté de 2002 (référentiels des diplômes rénovés) * BP et BTS 1995 : Arrêté de 1997 (référentiels des diplômes rénovés) * Textes d’accompagnement * BO. hors-série N°2 du 27/03/97 * Recommandations de l’IGEN STI - septembre 1994 * Rapport de l’IGEN (STI/EG) de 1999 * Rapport de l’IGEN (STI/EG) de 2002 * Projet de circulaire de la DESCO DEFINITION DU CCF : C’est une évaluation certificative d’un ensemble de compétences terminales acquises en établissement et/ou en entreprise, réalisée par sondage

- Mise en œuvre et suivi de projets de communication - Conseil et relation annonceur - Veille opérationnelle (source : Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche) CONDITIONS D’ADMISSION  Être titulaire d'un baccalauréat ES, L, S, STI, STT, SMS, d'un bac professionnel ou d'un D.A.E.U. (Diplôme d'Accès aux Études Universitaires).  Examen du dossier de candidature et/ou Entretien individuel ORGANISATION OU ENTREPRISE D’ACCUEIL Les annonceurs (organisations à l'origine d'une opération

j’ai intégré une classe de seconde STI au lycée Paul Constant de Montluçon. Je n’ai pas souhaité poursuivre dans cette voie qui ne m’a pas spécialement intéressé. Suite à une journée porte ouverte au lycée Albert Einstein de Montluçon, et déjà passionné par l’automobile, j’ai été attiré par le métier de carrossier. Je me suis donc réorienté vers un BEP carrosserie puis j’ai continué une mention complémentaire de CAP peinture. Ensuite, j’ai intégré une classe de 1ère BAC PRO carrosserie suivie d’une

Lycée Mermoz – 1ère STI Habitat 3 : Les combustions Page 1 / 1 Étude documentaire : Les dangers du monoxyde de carbone Le monoxyde de carbone est produit lorsque certains combustibles brûlent de façon incomplète, ce qui arrive quand la flamme n’est pas alimentée de façon suffisante en dioxygène. La flamme est alors jaune et tremblotante. Les combustibles susceptibles de produire du monoxyde de carbone en brûlant sont extrêmement nombreux : méthane, butane, propane, mais aussi