1ere Sti

Note donnée par mon prof de français : 15/20 (meilleure note de la classe) Niveau : 1ère Sti INTRO Pour convaincre, il existe deux formes d'argumentations : l'argumentation directe qui permet d'exposer ses arguments de façon franche et l'argumentation indirecte qui fera en sorte de faire passer le message désiré de façon implicite. Notre corpus se compose de cinq extraits de texte issus d'auteurs et d'époques différents tels que : Politique d'Aristote, Essais de Montaigne, ainsi que «  Le Pâtre

baccalauréats professionnels, notamment ceux du secteur Sciences et Techniques Industrielles relatifs à l’ergonomie et à la sécurité. (Loi du 31.12.91 finalités et contenus de l'EPRP Protocole National) REFERENTIEL DE FORMATION BAC PRO STI STI PFMP HPS PPCP ECJS X X X X * * * * - Connaissance des enjeux sociétaux de la prévention des risques professionnels - Connaissances scientifiques, techniques et réglementaires pour comprendre : . les effets d'une situation de travail… . les mesures

covalente et doublet non liant Faire le lien entre modèle moléculaire et formule développée Références par rapport au programme Cette activité illustre le thème « vêtement et revêtement » et le sous thème « matériaux polymères » en classe de 1ère STI 2D sciences et technologies de laboratoire « Physique-chimie », Enseignement obligatoire commun Notions et contenus Liaisons covalentes simple et double, formule de Lewis Compétences attendues Décrire à l’aide des règles du duet et

PSI : physique et sciences de l’ingénieur PT : physique et technologie PTSI : physique, technologie et sciences de l’ingénieur S : scientifique STAV : sciences et technologies de l’agronomie et du vivant STG : sciences et technologies de la gestion STI : sciences et technologies industrielles STL : sciences et technologies de laboratoire TB : technologie, biologie TPC : technologie et physique-chimie TSI : technologie et sciences industrielles © CRéDIT PHOTO © JéRôME PALLé/ONISEP DAnS LeS LyCéeS

Sommaire 1 Introduction 1 2 Intelligibilit´ e dans le bruit : des mod` eles de la litt´ erature 2.1 Mod`eles monauraux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1.1 Le SII . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1.2 STI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2 Mod`eles binauraux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.1 Le d´emasquage spatial . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.2 Mod`eles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

habitat, qui respecte au mieux l'écologie. L'écoconstruction vise à consommer peu d'énergie à chaque étape de la construction. Or, il arrive encore que certaines écoconstructions emploient des isolants ou des matériaux non écologiques. Actuellement en 1ère STI au Lycée Gustave Eiffel de BORDEAUX, je désire dans l’avenir intégrer une école d’ingénieur du BTP et me spécialiser dans ce domaine de construction. Mon rêve serait de créer une maison avec des matériaux et des isolants 100 % écologiques. Pour l'heure

étrangers est nécessaire. - dans le management où il devra assurer la conduite et la responsabilité d’équipes lors de la réalisation de travaux neufs, d’interventions sur équipements ou d’actions de maintenance[2]. » Dans le cadre de mon cursus en 1ère année de BTS électrotechnique, nous devions effectuer un stage « ouvrier ». Destiné à prendre la mesure des réalités techniques et économiques d’une entreprise dans le domaine de l’électrotechnique, ce stage s’est déroulé à Trinidad. Il m’a permis

votre introduction, le lecteur doit avoir compris la question que vous avez l'intention d'aborder, le champ de vos investigations, ce que vous ne traiterez pas et le déroulement de l'exposé.  Quelle personne utiliser lors de la rédaction ? Utiliser la 1ère personne dans le cas d'une idée originale qui vous est personnelle, dans celui d'une prise de position, d'une thèse que vous soutenez . Dans les autres cas recherchez le sujet véritable du verbe  4. LE CORPS DU MEMOIRE  Respecter une structure

Sommaire Introduction p.2 1ère partie : Présentation de l’entreprise λ Identification de l’entreprise p.3 λ Historique p.4 λ Les activités p.4 λ Organisation p.4 λ Le personnel p.4 λ Condition de travail

de chaque étudiant (suivi individualisé, connaissance des exigences en matière d’aptitudes personnelles des métiers du Génie thermique et énergie, découverte de l’environnement professionnel) DUT GTE accessible depuis : • Bac S toutes séries • Bac STI 2D - STL (Option Physique) • Niveau équivalent DAEU • VAP (Validation des Acquis Professionnels VA85) • Prescription de VAE (Validation des Acquis de l’Expérience) Candidature sur www.admission-postbac.fr rs Les metie A titre indicatif, un DUT de Génie