Etudes des Femmes

Concepts, théories et outils en genre et développement Une formation en ligne proposée par l’IHEID (Genève) 18 avril - 17 juillet 2013 Depuis 2007, le Pôle genre et développement de l’Institut de hautes études internationales et du développement (IHEID, Genève, Suisse) et Espace Femmes International (EFI, Genève) proposent des formations en ligne sur le thème genre et développement. Ces cours se composent de trois modules indépendants : • Concepts, théories et outils en genre et développement

INEGALITES D’ACCES AU MARCHE DU TRAVAIL Dans notre exposé on a essayé de présenter les différentes formes d’inégalités face au marché du travail. On a fait référence aux inégalités par rapport au diplôme et aux compétences, sur le statut des femmes et la discrimination d’age et de nationalité. Au cours des deux dernières décennies, les inégalités de salaire et d’accès à l’emploi se sont accrues dans la plupart des pays industrialisés, et en conséquence en France. D’un coté, l’existence

les femmes est l'égalité dans tous les domaines de ces deux groupes pour qu'ils ne forment plus qu'un, celui d'êtres vivants. Le principe de parité a pour objet de lutter contre les disparités que certaines catégories d'individus subissent en édictant des lois visant à équilibrer les situations inégales. Donc, nous verrons les inégalités que les femmes rencontrent (en termes de salaires, d'emploi, d'éducation, de représentativité politique, etc.) Les inégalités entre les hommes et les femmes se

ESC 101 MERCATIQUE - CONCEPTS ET ETUDES MARKETING ESC 101 : Mercatique - Concepts et Etudes Marketing I) Histoire du Marketing Le Marketing est créé à l’époque du traité de Rome en 1957 car les échanges internationaux affluaient. La demande est alors devenue supérieur à l’offre (1973-1985). Les entreprises vont devoir s’intéresser à la demande des consommateurs pour être concurrents. Il va alors avoir besoin de faire des études de marché… Il va donc avoir des changements dans

ses parents Mère adolescente, père absent Quitte sa famille et part à Paris (~1814) Y fait ses études de droit Écrit pour survivre et gagner un peu d’argent Se sent + penseur qu’écrivain Sources d’intérêt : médecine, philosophie, théologie,… Difficultés économiques : Monte une maison d’édition avec l’argent de sa maitresse (Mme de Berny) Faillite Problèmes durant toute sa vie : meurt surendetté Femmes de sa vie : Mme de Berny (1821-1836) Duchesse d’Abrantès : ouvre les portes de la société parisienne

succédé depuis 1870 ont accompagné les Évolutions de la société française. La République a engagé, selon des modalités et des rythmes variables, la laïcisation de la société, l'extension des droits sociaux aux ouvriers ou l'émancipation juridique des femmes. Le quotidien des Français en a été bouleversé. La République montre ainsi sa capacité d'adaptation, même si ces mutations ne se sont pas opérées sans divisions ni contestations. - problématique : Comment la République s’est-elle adaptée aux

Camille BASTIEN Thomas COSSETTE Audrey COUTU Catherine THÉBERGE Initiation pratique à la méthodologie des sciences humaines 300-300-RE Groupe 02 LES HOMMES SONT-ILS MEILLEURS EN MATHÉMATIQUES QUE LES FEMMES? Premier rapport d’étape, troisième partie Travail présenté à M. Jean-Pierre Martel Département des sciences humaines Collège Gérald Godin 9 mars 2015 Table des matières INTRODUCTION 2 1. PROBLÉMATIQUE 3 1.1 Définitions 3 1.2 Impact socio-culturel et économique-politique

FENELON, De l’éducation des filles, 1687 : Chapitre 1 «  Rien n’est plus négligé que l’éducation des filles... si les femmes ne leur aident à l’exécuter. » Auteur : Fénelon est un écrivain, théologien et homme d’Eglise né en 1651 et mort en 1715. Cet homme d’église aristocrate, élevé aux plus hautes dignités ecclésiastiques, fut le précepteur des princes et un écrivain généreux : il nourrit de ses convictions chrétiennes la morale, la pédagogie, la politique, et les arts. Son œuvre incarne l’exigence

Vers une égalité hommes-femmes et les conséquences sur le travail I : Historique 1 – Un droit fortement contesté Au XIIIème siècle, les femmes ont la possibilité d'exercer divers métiers (médecins, meunières..etc), cependant, une progressive exclusion des métiers prestigieux et rémunérateurs remet en cause cette relative liberté. Sous la Renaissance, les hommes prennent la direction du travail féminin et en 1675, il n'existe plus que trois métiers : lingères, bouquetières et limières-chanvrières)

Taux d'activité : Population active x 100 Population en âge de travailler • En 2012, il y a 51,8% de femmes actives de 15 ans ou plus, par rapport à l'ensemble des femmes actives. • Le taux d'activité des jeunes diminue entre 1975 et 2012, car : Allongement de la durée des études En 2012, il y a 37,3% des moins de 25ans travaillent ou cherchent un travail • Entre 1975 et 2012, il y a une augmentation du taux d'activité des 25-49 ans