Histoire Contemporaine et Moderne

notre propre opinion sur la question, en récoltant des informations autour de nous. C’est pourquoi nous avons choisi dans un premier temps d’interviewer une conservatrice du musée des Arts décoratifs de Paris, responsable du département Modern et contemporain / Bijoux, qui a gentiment répondu à notre demande. Afin de compléter notre enquête, nous nous sommes ensuite intéressés aux galeries qui exposent des designers. Nous avons alors eu la chance d’être reçu par une galerie réputée dans

CHINE MODERNE, CHINE TRADITIONNELLE Jacques Gernet L'idée qu'on se fait des transformations de la Chine contemporaine a été longtemps dominée par un schéma implicite : l'intrusion de l'Occident aurait provoqué dans ce pays une n e t t e rupture avec son passé. Seul, en effet, par opposition aux sociétés dites "traditionnelles", l'Occident aurait connu une véritable évolution et, par ses idées, ses techniques et ses sciences, il aurait introduit en Chine les ferments d'une transformation radicale

ville est-elle devenue un mythe, dont la renommée est mondiale ? Paris n’a pas connu de sinistre majeur, à la différence de villes comme Londres : on y lit donc l’héritage du Moyen Âge, de la période moderne, le remodelage profond du Second Empire et la désindustrialisation contemporaine. Le critère de « beauté » doit-il être pris en compte ? Il s’agit d’une notion d’une grande relativité et pour Paris c’est surtout la valeur symbolique, culturelle et émotionnelle qui l’emporte. Paris

Historien (enseignant-chercheur) Le terme « historien » ne désigne pas vraiment une catégorie professionnelle. D’abord, parce que l’appellation n’existe pas aux yeux de l’administration : on est étudiant, enseignant-chercheur, maître de conférences en histoire, journaliste, conférencier, expert en œuvres d'art, etc., mais pas historien. "amateurs" : Nombreux sont les amateurs passionnés qui produisent des travaux historiques et donc, à ce titre, méritent la désignation d’historiens. Il y a les journalistes

APB en L1 105 étudiants DESCRIPTIF DE LA FORMATION La Licence de Science politique permet d’acquérir : 1- une connaissance critique du monde politique, 2- des connaissances en sciences sociales (science politique, sociologie, philosophie, histoire, communication, relations internationales, etc.), 3- et des compétences utiles à l’entrée dans la vie active (langues, informatique, formation professionnelle, etc.). Une partie des enseignements sont communs avec la Licence de Droit. Elle

Historiographie – L2S2- Saly-Giocanti –salysorbonne@gmail.com 1 L’objectivité en histoire Numa Denis Fustel de Coulanges p. 44 Analyse de texte Réflexion à partir du texte [D,D,G,O] : « Objectivité », p.792 « Jugement », p.772 Science historique L’objectivité en histoire Expliquer le texte 1. Définissez le sens du mot science tel que l’entend l’auteur (l.3), précisez la différence entre « science humaine » et « science dure ». 2. A partir de recherches personnelles

publics, des villes et villages, des paysages, mais aussi d'ouvrages d'art, de navires (architecture navale). Étant donné l'ampleur de ses applications et la volonté d'expression mise sur la construction d'édifices, l'architecture dans toute son histoire est une activité plus proche des arts et métiers qu'une activité scientifique rigoureuse qu'elle est plus ou moins devenue. L'architecture fait d'abord appel à des savoirs organisés en un ensemble qui lui est particulier par son application à la

force de ces peintres est d’avoir représenté ce que leurs rivaux ne pouvaient oser aborder: la spontanéité, la couleur, la matière ou en un mot : la vie. En moins de 20 ans, la peinture va réaliser l'une des révolutions les plus importantes de son histoire. L'impressionnisme a également influencé la littérature avec en chef de fil Emile Zola et la musique avec Claude Debussy. Ces liens témoignent d’une évolution du monde de l’art vers l’avant-gardisme et la modernité. Si la peinture impressionniste

considérés comme significatifs par rapport à sa vision. Dans son désir de mettre en évidence l’universalité du monde moderne, il établit ensuite un parallèle entre la démarche de l’historien et celle du physicien, « qui ne peuvent donner que des descriptions relatives à une situation particulière. » Cette similitude est renforcée par le fait que dans le cas de l’art et de la science moderne l’observation d’une chose exerce une influence sur cette chose et la transforme par ce même acte. Deuxièmement

designers. Ces métiers qui façonnent notre environnement quotidien ont une grande responsabilité dans la qualité de notre mode de vie. L’enseignement des Arts Appliqués se voit confronté en permanence aux tendances les plus récentes de la création contemporaine. Il peut ainsi se renouveler et s’adapter. Dans les métiers auxquels nous préparons, il importe de ne jamais prendre de retard : c’est à l’école d’anticiper sur le monde à venir pour continuer à guider l’élève vers la réussite L’enseignement exige