Physique & Chimie

Bac S 2013 Polynésie CORRECTION © http://labolycee.org EXERCICE I : COMPOSITION D’UN VIN (9 POINTS) 1. Dosage du dioxyde de soufre dans le vin. 1.1. (0,5 pt couleurs + 0,5 pt justification) Pour V < VE, le diiode I2 versé est totalement consommé dès son ajout. La solution reste vert pâle. Pour V VE, il n’y a plus de SO2 dans le milieu réactionnel, le diiode ajouté devient en excès ; il colore la solution en violet foncé. On repère l’équivalence par le changement de couleur de vert

 Au début de cette année de 1ère nous avons été introduits par nos professeurs de SVT et de Physique-Chimie aux Travaux Personnels Encadrés (TPE). Lors de la deuxième séance on a du former les groupes, j’ai choisi de me mettre avec Stefan et Mateo car c’était essentiel de former un groupe avec une ambiance de travail propice pour le bon développement du projet. Nos deux enseignants nous ont présenté les thèmes des TPE de cette année et on a pu faire le choix, le thème le plus suffisamment

Classe de 1ère S DS N°5 Correction CORRECTION DU DS N°5 Exercice n°1 : Solide glissant avec frottements sur un plan incliné : 9pts 0.5pt 1) On étudie comme système le solide S dans le référentiel terrestre lié au plan incliné considéré galiléen : Le centre inertie de S est animé d’un mouvement rectiligne uniforme, donc par application du principe d’inertie, la somme vectorielle des forces est nulle : ∑ F = P + R = 0 . 2) Le vecteur P est vertical vers le bas, le vecteur R est donc vertical

L'iode peut être classé parmi les oligoéléments. Qu'est ce qu'un oligo-élément ? Un oligo-élément est un élément minéral présent en trè faible quantité dans un organisme vivant ; il est indispensable au bon fonctionement de cet organisme. L'apport conseillé en iode pour un adulte est de 100 µg / jour. L'"ancienne" eau potable distribuée dans la localité de Kampen aux Pays Bas contenant 100 µg d'iode par litre. En admettant que tout l'iode ingéré dans la boisson soit assimilé par l'organisme,

I) Rappel 1)La quantité de matière La mole : La mole est la quantité de matière d’un système contenant autant d’entités élémentaires qu’il y a d’atomes dans 12g de Carbone 12 N=6.022.10^23 mol-1 Ce nombre est le nombre d’Avogadro N=m/M M=masse en g M=masse molaire g.mol-1 Exemple : 3g de NaCl = m Calculer le nombre de mol? M (Na) =23g.mol-1 M (Cl) =35.5 g.mol-1 M(NaCl)= 23+35.5=58.5 g.mol-1 n=3/58.5=5.1.10^-2 mol 2)La masse volumique Concentration massique Cm= m/v m=masse

Le carton Quels sont les avantages du carton? Ils sont de nombreux ordres car,le carton n'est pas la matière la plus couramment utilisé sans raison ! La fabrication du carton est économique. Surtout si on le compare à d’autres supports (bois, métal, plastique, etc.).Le carton a une durabilité et une robustesse importante, c'est-à-dire une résistance,une force très importante. En termes de développement durable,le carton reste le plus performant puisqu'il est écologique et facilement recyclable

de l’observation et de l’expérimentation. Mathématiques, sciences physiques et sciences de la vie et de la terre constituent la moitié de l’emploi du temps. Les autres disciplines ne doivent cependant pas être négligées. Horaires hebdomadaires : Enseignements obligatoires communs : Horaire en 1ère, classe entière, (groupe) Horaire en Terminale Coefficient Mathématiques 4 h (+ 1 h) 5 h 30 7 (ou 9*) Physique-Chimie 2.5 h (+ 2 h) 5 h 6 (ou 8*) Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

heures possibles), ainsi que leur bac d'origine. Elève 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Nombre d'heures de cours suivies 12 16 12 16 20 16 10 18 18 22 24 24 20 24 14 24 22 16 14 20 Bac Physique chimie Physique chimie Physique chimie Physique chimie Physique chimie Physique chimie SVT SVT SVT SVT Sciences math. Sciences math. Sciences math. Sciences math. Sciences math. Sciences math. Sciences math. Sciences éco. Sciences éco. Sciences éco. Note en analyse de données 8 10 9 10 16

Thème : L’homme et la Nature (Physique-Chimie & Sciences de la Vie et de la Terre) Sujet : L’éternuement, ses causes, son fonctionnement et ses conséquences TPE : FICHE DE SYNTHESE Ayant participé à un échange de 3 mois au Canada (de août à novembre), je n’étais pas présente lors de la présentation des thèmes et des premières séances. J’avais régulièrement des nouvelles par le biais d’Internet et il est vrai que les TPE étaient une véritable source de peur puisque je manquais le début de l’année

discipline. Fonder la pratique expérimentale sur une pédagogie du questionnement évite de réduire l’expérimental à une simple gestuelle. Le questionnement appliqué aux notions fondamentales de la discipline permet de mettre l’accent sur la modélisation physique. La recherche permanente d’une bonne articulation entre ces trois dimensions est une condition fondamentale de la mise en œuvre de ce programme dans l’horaire qui lui est imparti. C’est tout cas la fonction de ce document d’accompagnement que de