A Jules J De Victor Hugo

Objet d'étude : La poésie. Textes : Texte A - Victor Hugo, "Rêverie", Les Orientales (1829) Texte B - Charles Baudelaire, "Paysage", Tableaux parisiens, Les Fleurs du Mal (1857) Texte C - Jules Supervielle, "San Bernardino", Débarcadères (1922) Texte D - Saint-John Perse, "Le mur", Images à Crusoé, Éloges (1925). Texte A - Victor Hugo, "Rêverie", Les Orientales (1829) Oh ! laissez-moi ! c'est l'heure où l'horizon qui fume Cache un front inégal sous un cercle de brume, L'heure où l'astre

c'est-à-dire nous faire plaisir, nous faire rêver et nous ensorceler à travers ses histoires. On verra dans cette première partie que, effectivement l’écrivain nous enchante comme par magie et nous fait voyager par un coup de baguette à travers le monde, le temps et l’espace. Dans les contes de Grimm ou de Perrault, l’écrivain nous emmène dans un monde imaginaire, féerique où les sortilèges, l’irréelles sont monnaie courante et nous semble tout à fait normal. Dans les œuvres de Jules Vernes

fréquemment nous avons tendance à opposer la poésie à la réalité. Ainsi lorsque l’on dit de quelqu’un « c’est un poète », le sens commun entend par là qu’il s’agit d’une personne qui n’est pas en prise avec le monde réel mais qui vit dans les rêves, dans un monde imaginaire. Pourtant, bien des poètes ont parlé du monde qui les entourait : des objets, de la nature, de la vie en société… Certains se sont même engagés politiquement, on peut citer l’exemple de Victor Hugo et de ses multiples prises de

Jules Laforgues | Après ces études avortées, il mène une vie relativement difficile. Il fréquente le groupe littéraire des Hydropathes, qui réunit ceux qu’on appellera plus tard les symbolistes. Sur la recommandation de son ami Gustave Kahn il devient secrétaire du critique et collectionneur d’art Charles Ephrussi, qui possède une collection de tableaux impressionnistes. Jules Laforgue acquiert ainsi un goût sûr pour la peinture. Au moment de la mort de son père, en 1881, il part

Le roman est une fiction mais porte néanmoins le cachet indélébile du contexte historique et des sociétés dans lequel il s’inscrit. Les personnages qui y évoluent ont des caractéristiques propres à l’époque dans laquelle ils vivent. Les auteurs, en plus de leur vision personnelle de la société, doivent faire de nombreuses recherches afin de maintenir la cohérence de l’histoire et donner une justesse du réel encore plus prononcée. La volonté d’un ancrage réaliste se traduit par la naissance du réalisme

Le roman est une fiction, certes, mais porte néanmoins le cachet indélébile du contexte historique et des sociétés dans lequel il s'inscrit. Les personnages qui y évoluent ont des caractéristiques propres à l'époque dans laquelle ils vivent. Les auteurs, en plus de leur vision personnelle de la société, doivent faire de nombreuses recherches afin de maintenir la cohérence de l'histoire et donner dans la justesse. La volonté d'un ancrage dans le réel se traduit par la naissance du réalisme

Decaisne. Si le mot « poétique » a dans son acception quotidienne le sens d’harmonieux et de sentimental, c’est à l’importance de la poésie lyrique qu’il le doit. Celle-ci, orientée vers le « moi » du poète13, doit son nom à la lyre qui a appartenu à Orphée et Apollon et qui, dans l’Antiquité, accompagnait les chants qu’on ne distinguait pas alors de la poésie mais ne doit pas se limiter à la petite musique personnelle du poète chantant un des thèmes traditionnels et à priori poétiques comme l’amour

activité, considérée par beaucoup comme un loisir superficiel. Ainsi, Victor Hugo, dans la préface des Misérables, datée du 1 er janvier 1862, défend son roman: « [...] des livres de la nature de celui-ci pourront ne pas être inutiles». Dès lors, on peut se demander si c'est bien la vocation du roman de changer le monde. En défendant ses idées dans ses œuvres, le romancier peut-il lutter contre les fléaux de la société ou doit-il agir à un autre niveau, avec la dimension littéraire qui fait la spécificité

Français (EAF) : objets d’étude et textes du corpus. (Zone d’Europe de l’Est 2004-2010) Les sujets sont disponibles en version papier au CDI. Demander à Mme Gendras. Certains se trouvent sur le site Magister : http://www.site-magister.com/ Les textes donnés à commenter son notés [C] ►2004 : ES/S : Le théâtre : Texte et représentation. Texte A : Molière, L’Avare, Acte II, scène 5, 1668. Texte B : Samuel Beckett, En attendant Godot, Acte I, 1953. Texte C : Eugène Ionesco, Rhinocéros, Acte

les tons lyriques et pathétiques. - Formes : poésie, tonalité épique, métaphores allégories, drames romantiques au théâtre… - Cinq auteurs  majeurs : *Chateaubriand (1768-1848) *Lamartine (1790-1869) *Musset (1810-1857) *Hugo (1802-1885) *Vigny (1797-1863) - Deux textes importants => Le Lac est un poème de Lamartine, publié en 1820. Dans celui ci le poète s’adresse au Lac, on y retrouve le romantisme de l’époque par les thèmes de la nostalgie amoureuse abordée