À la claire fontaine

dans des poèmes engagés dénonçant l'occupation allemande au XXe siècle. Quelles sont alors les fonctions de la poésie ? A quoi cet art du langage a-t-il pu servir à travers les siècles, et à quoi peut-il bien servir aujourd'hui encore ? Avant tout, la poésie a une fonction purement esthétique. • Si l'on vous dit poésie, vous pensez immédiatement au vers, à la strophe, bref à la forme poétique. C'est que la poésie est d'abord un certain rapport au langage. Ce qui caractérise la poésie, c'est le

de la Westphalie jusqu’au jour où il en fut chassé pour avoir succombé aux charmes de mademoiselle Cunégonde. S’ensuit alors de nombreuses aventures parsemées de malheurs où Candide doit faire face à la cruauté humaine, la perte de sa bien-aimée Cunégonde et l’injustice du monde. Notre personnage arrive à l’Eldorado accompagné de son valet Cacambo. Nous montrerons comment en faisant de l’Eldorado un monde inversé et idéale, Voltaire définit la situation de son personnage ainsi que ses propres conception

Bibliographie pour le concours 2011 A) Tronc commun. Voici le programme tel que défini par les ENS pour l’épreuve de composition française (coefficient 2) et les oraux (explication de texte sur les œuvres de l’année, coefficient 2) : Axes : - La poésie. - La représentation littéraire ; - L’oeuvre et l’auteur. Œuvres : a) Michel de Montaigne, Essais I, Gallimard, 2009, Folio classique, ISBN : 978-2070423811 b) Jean de La Fontaine, Fables, LGF/Livre de Poche, 2002, ISBN : 978-2253010043

MILEU DE LA POESIE . Table des matière: -Préface............................................................................................2 -Ballade des Souris...........................................................................3 -Souris à pattes blanches.................................................................4 -La mort d'un Lion.............................................................................5 -Lion au repos dans un paysage.....................................

pouvoir d'intervenir sur le monde et les consciences pour les transformer, à l'image du forgeron ?Vous répondrez à cette question en un développement argumenté qui prendra appui sur le texte du corpus, ceux que vous avez étudié en classe et vos lectures personnelles.Déjà exploré au Vème siècle avant JC par des fabulistes précurseurs tels que Ésope et Phèdre, l’apologue est, par définition, un récit court de visée argumentative à morale implicite ou explicite. Ce genre littéraire fut reprit de nombreuses

certains jamais connus, sinon par leurs œuvres laissées à la postérité. Mais il réside cependant, et c'est la raison d’être de cette anthologie, un thème que chacun traita au cours de sa vie : celui de la mort. La mort est l'état permanent d'un organisme biologique qui cesse de vivre. La mort peut être vue comme la fin de la vie par opposition à la naissance, ou comme l’absence de vie. Cependant, en dehors de la définition scientifique, la mort a aussi une signification symbolique et une charge affective

PROPOSITIONS DE GRILLES D'ÉVALUATION DE LA LECTURE METHODIQUE Voici quatre exemples de grilles d'évaluation de l'oral de français du Baccalauréat. Comme beaucoup d'outils pédagogiques, ces fiches méritent d'être adaptées à chaque situation, à chaque cas. NB : attention, ces grilles d'évaluation devraient être adaptées, en particulier pour prendre en compte la question posée dans la lecture méthodique. GRILLE D'EVALUATION DE LA LECTURE METHODIQUE | | Nom:.............................

Qu’y a-t-il de plus efficace pour agir, influencer le peuple, l’oral ou l’écrit ? I/ L’usage de la parole 1. L’art oratoire 2. La parole directe : l’auditoire se sent concerné 3. La parole est accessible à tout le monde II/ L’écrit : un bon moyens pour persuader les lecteurs 1. La relecture permet une meilleure compréhension 2. Plus de temps pour travailler l’écrit 3. La conservation de l’écrit dans le temps Souvent, on se pose la question de savoir

c’est un poivreau) tout à fait ridicule. Celui-ci vient donner des nouvelles de Perdican. Perdican revient de Paris aujourd’hui, le jeune l’impressionne par son savoir. C’est au tour de dame Pluche de faire son entrée, tout aussi ridicule (sur un âne, sale, la robe retroussée jusqu’aux jarretières). Elle annonce que Camille, nièce du Baron arrive aujourd’hui au château sur l’ordre de monseigneur) . Elle décrit Camille comme l’incarnation de la pureté. Sc2. Le baron avoue à maître Bridaine ses espoirs

scènes 1 à 5 1. Introduction [numéros à distribuer entre tous + Conteur H1 : Théo] Loge  d’acteurs. Avant d’entrer en scène. Derniers préparatifs. 1 Voix du régisseur. Entrée des spectateurs. En scène dans vingt minutes. Tous se tournent vers l’assistance. 2 Laure: Ils sont là. 3 Pascal: Ils sont là, oui. 4 Géraldine: Vingt minutes. 5 Pascal: Vingt. 6 Laure: J’ai mal au ventre. 7 Géraldine: Moi aussi, j’ai mal au ventre. 6 Laure: Oui mais moi j’ai vraiment mal. 8 Pascal: On a tous mal