A Ma Fille Les Contemplations Livre I

dans son quotidien et sa trivialité, en tant que moteur de la création. A cela s'oppose donc les prétentions romantiques ou lyriques, célébrant un au-delà aux idéaux absolus, éternels, mais donc immobiles, et ainsi, morts, selon Nietzsche. La poésie du modeste et du quotidien se veut le contrepied des grands poètes du prétentieux et de l'exceptionnel. La poésie du concret, du présent vivant et donc du changement s'oppose alors à celle de l'abstrait, du passé mort, de l'immobilité de l'idéal. Les poètes

pas à influencer d'autres domaines, en particulier la peinture et la musique. Le romantisme peut être présent dans les romans du XIXe siècle comme chez Hugo, Chateaubriand, et Stendhal. Le romantisme en Allemagne Le romantisme émerge en Allemagne à la fin du xviiie siècle. Novalis en définit le programme dès 1798 : « Le monde doit être romantisé. Ainsi on retrouvera le sens originel. […] Quand je donne aux choses communes un sens auguste, aux réalités habituelles un sens mystérieux, à ce

Marin Marais, de la blessure à la revanche mondaine Marin Marais, dans Tous les matins du monde de Pascal Quignard paru en 1991, est un personnage central, au parcours initiatique, marqué par une blessure initiale, sa voix. Sa vie est marquée par le dilemme entre la musique de cour permettant l'ascension sociale, et la musique vraie élevant l'âme et « réveill[ant] les morts ». Aussi, en quoi Marin Marais est-il un personnage au cœur du roman quignardien ? D'une part, à l'instar de son maitre Sainte

SOMMAIRE CHAPITRE I : GÉNÉRALITÉS SUR L’ORAISON……………………………. I - NOTION D’ORAISON…………………………………………………… A- Définition………………………………………………………………….. B - Importance de l’oraison……………………………………………… II – LE SILENCE ET L’ORAISON……………………………………… A – Les dangers des paroles …………………………………………….. B – Notion de silence…………………………………………………………

changeante et difficile à cerner, au fil du temps elle évolue au niveau de sa forme, de ses thèmes mais aussi de la vision qu’elle renvoie de la société. Le mot « poésie » vient du grec « ποιεῖν » (poiein) qui signifie « créer, faire », les premiers poètes étaient donc considérés comme des inventeurs d’expressions nouvelles et musicales car l’oral tient une place centrale dans la conception des poèmes. Dans ce recueil de poèmes, nous avons regroupés une vingtaine de poèmes appartenant à la littérature française

Lecture cursive d’accompagnement CONTRÔLE DE LECTURE UN BARRAGE CONTRE LE PACIFIQUE, de Marguerite DURAS I – LES PERSONNAGES 1) La mère ( son physique, son caractère, son passé, ses aspirations ) Le passé : « fille de paysans » et bonne écolière elle devient « institutrice dans un village du Nord de la France » vers 1899, elle se marie avec un instituteur et rêve devant les affiches de propagande coloniale. Le couple est nommé en Indochine française. Le père est directeur d’une école

siècle adapté à l’analyse du récit en classe de seconde. Il peut également être abordé en première dans le cadre de l’étude du genre romanesque (par le système de personnages très contrastés qu’il met en place et par les questions éthiques qu’il soulève, cette œuvre est propice à l’analyse de l’objet d’étude « vision du monde et du personnage »). • L’ouvrage situe l’intrigue au XVIIe siècle et permet une réflexion sur l’esthétique baroque (en peinture, en musique et en littérature). À ce titre, il

Février 1802 à Besançon en France. Poète, romancier et dramaturge, Victor Hugo est sans conteste l'un des géants de la littérature française. Les romans les plus connus de Victor Hugo sont "Notre-Dame de Paris" (1831) et "Les Misérables" (1862). L'auteur des Misérables, des Châtiments et de nombreux poèmes a allié à la fois ambition, longévité, puissance de travail et génie, ce qui ne pouvait que concourir à ce mélange de fascination et d'irritation qu'il suscite encore aujourd'hui. I écrivait avec

KLEMENKO Justine Master 1 Lettres Stendhal critique d’art Sous la direction de M. Jean-Pierre Montier Sommaire Introduction p. 3 I. Stendhal et le rapport à la peinture p. 4 1. Le fantasme pictural p. 4 2. Peinture/écriture p. 5 II. L’Histoire de la peinture en Italie p. 8 1. Genèse de l’œuvre p. 8 2. Le refus de l’ekphrasis p. 9 3. Entre critique

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