A Quel Genre Appartient Ce Texte

herisser ma peau. Las, tes autres aigneaux nont faute de pasture, Ils ne craignent le loup, le vent, ny la froidure Si ne suis-je pourtant le pire du troppeau. Du Bellay, Les Regrets, 9 Du Bellay, Les Regrets, 9 1. Une posie lgiaque Le texte se prsente lui-mme comme une triste querelle ( plainte), et cette lamentation rsonne dans tout le pome et lenvahit peu peu, de la mme faon que la voix de Du Bellay envahit hyperboliquement le paysage (Je remplis de ton nom les antres et les bois)

Argumentation texte Aristote Argumentaire Argument 1 1. C’est, l’étonnement qui poussa, comme aujourd’hui, les premiers penseurs aux spéculations philosophiques. Au début leur étonnement porta sur les difficultés qui se présentaient les premières à l’esprit. Puis s’avançant ainsi peu à peu, ils étendirent leur exploration à des problèmes plus importants, tels que les phénomènes de la Lune, ceux du Soleil et des Etoiles

points de vue choisis par les auteurs, ce qui n'exclut évidemment jamais les interférences avec la morale comme le démontrent les procès faits à la même époque à Baudelaire et Flaubert pour atteinte aux bonnes mœurs en 1857. Bientôt la « grammaire » se limitera à la description de la langue, devenant un outil pour la littérature qui s'occupera de l'observation et à l'appréciation des aspects formels comme des contenus des œuvres. On peut noter que des « sciences » nouvelles comme la stylistique ou la

détaillé : I – Un poème musical a – commentaire du titre b – allusions musicales c – musicalité du vers II – L’évocation du passé a – imagerie romantique b – un tableau naïf c – la tentation du récit III – Imagination ou souvenir ? a – “correspondances” sensorielles b – un voyage immobile c – Du doute à la certitude : métempsycose Introduction : Extrait du recueil des Odelettes, publié en 1835, Fantaisie traduit un sentiment nostalgique qui appartient au goût romantique tout en le

Les maisons de redressement 1. Etude des paratextes /14 1.1 Dans le premier document (1/2 et 2/2), relevez et identifiez précisément tous les éléments du paratexte en indiquant leur fonction, c'est-à-dire les informations qu'on peut en déduire avant même de lire le texte de Prévert. Vous pouvez organiser votre réponse en distinguant les renseignements qui concernent la provenance ou l'auteur de ceux qui ont trait au contenu. 1.2 Effectuez le même exercice sur le paratexte du document

I. Elucidation conceptuelle a- Le résumé de texte b- Le commentaire de texte c- L’étude de texte II. Principes et consigne de l’étude de texte a- Principes b- Consigne III. Démarche de l’étude de texte a- Introduction b- Développement

Séquence : L’argumentation au théâtre L’île des esclaves de Marivaux : un apologue Descriptif : Cette séquence est destinée à des élèves de Première. Elle croise deux objets d’étude qui sont le théâtre et l’argumentation. Elle permet également d’aborder le siècle des lumières. La problématique étant de montrer qu’à travers une pièce de théâtre, et notamment l’histoire de ces esclaves et maîtres isolés sur une île, l’auteur va nous offrir une leçon philosophique et morale, tel un apologue

Séquence : L’argumentation au théâtre L’île des esclaves de Marivaux : un apologue Descriptif : Cette séquence est destinée à des élèves de Première. Elle croise deux objets d’étude qui sont le théâtre et l’argumentation. Elle permet également d’aborder le siècle des lumières. La problématique étant de montrer qu’à travers une pièce de théâtre, et notamment l’histoire de ces esclaves et maîtres isolés sur une île, l’auteur va nous offrir une leçon philosophique et morale, tel un apologue.

para-texte 1.1) Le para-texte du document 1 en ½ nous offre dans le 1er paragraphe un résumé de l'histoire d'un fait divers appelé «chasse aux enfants» datant de 1934. Ici, le contenu du texte qui suit nous est alors plus ou moins annoncé ainsi que l'époque et le contexte historique de l'événement. Dans le 2eme paragraphe en ½ il nous est présenté une brève biographique de l'auteur du 2/2. Dans cette dernière présentation de l'auteur, nous pouvons nous faire une idée sur le type du texte qui

évoque son enfance et la naissance de son goût pour la lecture et l’écriture. 5 10 15 20 25 C’est à cette époque qu’une maladie étrange fit des ravages dans mon cerveau. Je contractai la rage de lire, de tout lire, de lire matin, midi et soir. Et lorsque toutes les lumières étaient éteintes, je me confectionnais une tente avec mon drap et un balai et je m’usais les yeux à la lueur d’une torche électrique. Le monde des histoires supplantait la réalité du monde. Je m’y plongeais avec