A Quoi Bon Des Héros

du IXXème siècle, est un pièce de théatre narrant l'histoire d'un héros tragique et romantique, Lorenzo, affrontant la fatalité du destin, cela s'inspire d'une réalité historique, les Chroniques florentines de Varchi et d'une scène de George Sand. L’action se déroule à Florence en janvier 1537. Lorenzo de Médicis, jeune débauché cynique, pourvoit aux plaisirs de son cousin, le tyran de Florence, le duc Alexandre de Médicis. Peu à peu derrière le masque de l’homme corrompu apparaît un autre Lorenzo

L'histoire littéraire a coutume de présenter la tragédie et la comédie comme des genres bien tranchés : la tragédie étant noble et sérieuse et la comédie étant futile et amusante. Dans la scène VI de la Critique de l'Ecole des Femmes de Molière, les personnages s'opposent par leurs goûts qui les portent soit vers la comédie, soit vers la tragédie. Cependant, Uranie considère que les deux genres ont leurs lettres de noblesse. Tout d’abord, nous analyserons ce qui peut faire " le plaisir de la

Quel est le genre de l’œuvre – En quoi l’Odyssée est-elle une épopée ? Intro : Epopée = long poème d’envergure nationale narrant les exploits d’un héros ou d’un peuple. Issu du grec ancien ‘’ récit ou parole d’un chant ‘’. On parle également de registre et de tonalité épique. I. Eloge du héros ( ici Ulysse = vocabulaire mélioratif ‘’ ingénieux , endurant , patient ‘’ , connu pour sa force : lorsqu’il bat les Phéaciens au disque et pour sa ruse , image du héros guerrier, quête de son épouse , de

parenthèse dans la pièce : située en dehors de la trame narrative, elle confronte Zucco à un vieil homme qui apparaît à cette occasion, qui disparaît ensuite, et ce dans un lieu espace quasi onirique. La rencontre est l’occasion pour Koltès de présenter Zucco et une sorte de double, pour livrer au public un autoportrait très vite élargi à une définition de l’homme . Question possible sur la scène En quoi le passage traduit-il un regard pessimiste sur le monde ? I) Une définition de soi

Commentaire de l’incipit de Bel-Ami de Maupassant (1885) Rappel 1 : les questions à se poser à la lecture d’un récit a) Où ?    "Boulevard" et "la rue Notre Dame de Lorette" nous suggèrent que cette scène se passe à Paris. b) Quand ?   Cela se passe au début de l'été : "On était au 28 juin". c) De qui ?    Le personnage central est nommé dans la première phrase : "Georges DUROY est sorti du restaurant"    Il domine cette première page, il est le sujet de tous les verbes de chaque paragraphe

l’Optimisme Du début à « … et par conséquent de toute la Terre. » Introduction : C’est en 1759 que Voltaire fait paraître anonymement Candide ou l’Optimisme, conte philosophique qui sous le masque d’une fiction plaisante et alerte fait la critique de l’optimisme, système philosophique de Leibniz. L’extrait que nous allons étudier constitue l’incipit de l’œuvre qui contient en germes les thèmes et les procédés propres à cet apologue. Lecture. Reprise de la question : « En quoi s’agit-il de l’incipit

lieu à deux grands types de textes, ceux qui présentent directement aux lecteurs des idées, un raisonnement ou un engagement, et ceux qui mettent une histoire plaisante, fictive, imaginaire au service d’une intention didactique. Pourquoi certains écrivains ont-ils recours à cette deuxième forme d’argumentation indirecte pour inciter à réfléchir sur l’homme et sur le monde? Quels intérêts présentent les oeuvres fictives pour transmettre des idées? Dans un premier temps, nous verrons en quoi la fiction

contact, dans son nouveau travail à la mine, avec tout un monde de souffrances et d'injustices. Une grève se déclenche, dont il prend la tête ; il plante à travers cette révolte le germe des révoltes à venir, d’où le titre du roman. Cet extrait du septième chapitre de la quatrième partie fait vivre par le biais d’une alternance de narration et de discours, l'intervention d'Etienne, le secrétaire de l'association, après de longs jours de grèves intensifs. En quoi donc transparait l’idéologie de l’auteur

lieu à deux grands types de textes, ceux qui présentent directement aux lecteurs des idées, un raisonnement ou un engagement, et ceux qui mettent une histoire plaisante, fictive, imaginaire au service d’une intention didactique. Pourquoi certains écrivains ont-ils recours à cette deuxième forme d’argumentation indirecte pour inciter à réfléchir sur l’homme et sur le monde? Quels intérêts présentent les oeuvres fictives pour transmettre des idées? Dans un premier temps, nous verrons en quoi la fiction

lieu à deux grands types de textes, ceux qui présentent directement aux lecteurs des idées, un raisonnement ou un engagement, et ceux qui mettent une histoire plaisante, fictive, imaginaire au service d’une intention didactique. Pourquoi certains écrivains ont-ils recours à cette deuxième forme d’argumentation indirecte pour inciter à réfléchir sur l’homme et sur le monde? Quels intérêts présentent les oeuvres fictives pour transmettre des idées? Dans un premier temps, nous verrons en quoi la fiction