A Quoi Bon Des Héros

de la Troisième république à Paris, ce roman appartient au courant réaliste dans lequel les auteurs cherchaient à reproduire la réalité - tel des savants- le plus fidèlement possible. Les romans réalistes ont un lien avec le contexte historique et politique, ils décrivent la société, la misère ainsi que l’ascension sociale de leurs personnages,...etc. Le premier texte étudié est l’incipit du roman, qui présente et décrit Georges Duroy, le personnage principal et anti-héros, ancien militaire, pauvre

A/ Toucher un public plus large 1) Susciter le plaisir a) Captiver par l'intrigue b) Dépayser c) Provoquer l'amusement du lecteur 2) Meilleure compréhension du lecteur a) Décrire de manière vivante et réelle b) Ancrer le récit dans le réel (à travers des dates et des lieux existants) c) Donner une valeur de preuve à travers des exemples concrets B/ Utiliser une argumentation implicite 1) Permet un enseignement de manière détournée a) Eviter la censure b) Exprimer sa thèse progressivement

Introduction Dans l'évolution littéraire mondiale, la littérature française tenait souvent le haut du pavé. Beaucoup d'oeuvres et courants littéraires français sont devenus `a leur façon des tournants et criteres. Les idées, y compris la littérature, sont influencées par les événements historiques, par la situation politique. Et l'époque qui nous intéresse et que nous allons étudier, le tournant du 18^e et 19^e siecle et la premiere moitié du 19^e siecle, est notamment

Il y assiste comme un spectateur étonné qu’un sens vienne expliquer sa vie, ainsi, à l’extrême fin. Alors ce sens révélé procède comme d’un don grâcieux : connaître par quoi et pour-quoi (tenants et aboutissants en effet se rejoignent à ce moment, comme les mains de Madeleine sur la balustrade, puisqu’il ne fut question – et toujours – que de cela au fond), ce don gracieux, dis-je, de connaître par quoi et pour-quoi on vécut. Ainsi se donnent l’apaisement et le bonheur qu’il y eût un sens, démêlé

D’ETUDE : LA CONSTRUCTION DE L’INFORMATION Interrogation du programme : Dis – moi quel est ton monde ? 6 semaines Parcours de personnage Question: Qu’est – ce que tu apprends du monde à travers un personnage? Axe de travail : Comment un personnage se construit? Dominante: Lecture/Ecriture d’invention à partir de contraintes Pistes pédagogiques: Lectures analytiques, cursives, parcours d’œuvres, Tableaux, BD Ecritures de portraits ou de nouvelles, de synthèse Courants

médiévales avec talent, l’auteur met à la portée des jeunes lecteurs une matière vive et littérairement aboutie. L’enchâssement du récit d’Arthur dans l’aventure du jeune héros que nous découvrons au premier chapitre permet d’aborder simplement un des mythes les plus prolifiques de notre littérature, tout en créant une identification qui favorise l’envie de lire. Sans didactisme, Morpurgo propose un livre à forte valeur pédagogique. Idéal pour étudier le thème « Héros, héroïne, héroïsme », le livre

Art des années 60) Captain America, un comics américain, 1954. Introduction. Quel est le contexte historique en 1954 ? En quoi le personnage de Captain America est-il un outil de propagande pour les Etats-Unis ? I. Les comics et la Guerre froide. Les comics sont des bandes dessinées américaines qui mettent en scène des super-héros. L’exemplaire de Captain America de 1954 a été dessiné par John Romita et le scénariste est Stan Lee. Le personnage de Captain America est né pendant la Deuxième Guerre

À travers leurs œuvres, les auteurs du 19ème siècle, semblent décrire les mœurs et conventions de leur époque avec beaucoup de distance critique et d’objectivité. Honoré de Balzac, un auteur réaliste, se dit n’être que le secrétaire de la société française, dont il cherche à faire l’inventaire, tout en voulant reproduire et expliquer. En général, les écrits de Balzac peuvent être synthétisés par trois forces qui agissent sur le héros. Il s’agit de la force de la passion, de la volonté et du pouvoir

1 - Pourquoi peut-on dire que le texte de Césaire, extrait de, Cahier d’un retour au pays natal, s’apparente à un récit épique ? Césaire célèbre la liberté du peuple noir qui avait été réduit en esclavage. Il s’agit d’une célébration de la Négritude et de la Nation africaine. Le poème est narratif. Il raconte une révolte à bord d’un « négrier ». Ce récit qui conduit les esclaves à la Liberté possède une valeur allégorique (dimension argumentative et engagée du texte). - Les thèmes

CANDIDE Chapitre XXX Situation du texte : Nous sommes à la fin du dernier chapitre du roman. Candide achète une métairie (=ferme+terrain) avec les derniers diamants de l’Eldorado. Il y réunit tous ses compagnons. Pour compléter son enquête philosophique, Candide va consulter un derviche (religieux musulman appartenant à une confrérie) ainsi qu’un vieillard : deux figures traditionnelles de la sagesse : Le derviche  il faut se taire sur ce qu’on ne peut comprendre. Le vieillard  travailler