A Toi Pour Toujours Ta Marie Lou Résumé

CRITIQUE Pour une préparation efficace à l’Épreuve uniforme de français au collégial L’Accord – Centre d’aide en français Collège de Maisonneuve Avril 2009TABLE DES MATIÈRES 1. Qu’est-ce qu’une dissertation critique ? 3 2. Conseils de préparation 3 2.1 Les outils indispensables 4 2.2 Les ouvrages indispensables 4 3. Stratégie de rédaction et gestion du temps 4 3.1 Le processus de rédaction 4 3.2 Le compte des mots 5 3.3 La question du brouillon 5 3.4 La gestion du temps 6 3.5 Le repérage des idées

-Non, je suis de Marseille. * QUELQUES NATIONALITÉS (voir accord des adjectifs, p.12) Je suis anglais allemand grec japonais brésilien suédois Vous êtes espagnol américain portugais russe australien hollandais • “À”, “DE”, “CHEZ” • “À” indique la ville où on est : Je suis à Berlin Londres Moscou * “DE” indique la ville d’origine : Je suis de Rome Madrid Lisbonne • “De” + voyelle devient “d’” : Je suis de Athènes • “Chez” s’utilise avec les noms de personnes : Je suis chez Pierre des

 I. Premier jet: Ton école a comme projet de réunir un maximum d'élèves afin de réaliser une activité lecture. Pour cela, tu dois rédiger en une dizaine de lignes le début d'un conte en t'arrêtant juste après l'élément qui va modifier le cours de l'histoire. Celui qui créera le meilleur début de conte sera récompensé. Le début du conte, c'est la situation de départ. N'oublie pas d'inventer un titre. ..........................................................................................

Professeur de Lettres Modernes isabellerizzo@yahoo.fr Recibido: 14 de octubre de 2009 Aceptado: 14 de noviembre de 2009 RÉSUMÉ Cette étude compare quatre versions de la fable. L’analyse détaillée attire l’attention sur les modifications, subtiles ou plus visibles, qui sont a pparues au cours des siècles. Cette comparaison met en lumière des changements signific atifs qui amènent à s’interroger sur le sens des choix effectués par les auteurs. Mots clés: fable, comparaison, quatre versions. Estudio

forme Nulle paix je ne trouve, et je n’ai pas de guerre à faire : Je crains et j’espère ; je brûle et je suis de glace. Et je vole au plus haut des cieux, et je gis à terre ; Et je n’étreins nulle chose, et j’embrasse le monde entier. Qui me garde en prison la porte ne m’ouvre ni ne ferme, Ni ne me tient pour sien, ni ne défait les liens ; Amour ne me tue pas et ne m’ôte pas mes fers, Ne me veut pas vivant, et ne vient pas à mon secours. Je vois et n’ai point d’yeux, et sans

l’apport d’un corpus numérisé à l’étude des modaux anglais : Méthodologies et approches théoriques MEMOIRE DE MASTER 2 Soutenu par MME LABDAOUI Née HADJI SABRINA Directeur de recherche M. ANTHONY JAPPY Professeur de langue et linguistique anglaises OCTOBRE 2006 Remerciements Je ne saurais exprimer toute ma gratitude à M. Anthony Jappy qui a encadré ce mémoire. Je le remercie d’avoir été patient avec moi et toujours enthousiaste et encourageant

Les spots publicitaires 26 Les affiches 28 Dim évolue avec le temps 29 Dim à l’étranger 29 Les principes de DIM et son évolution 30 Analyse d’une publicité et comparaison 30 Analyse de Pub : Dim et Le Bourget selon Henri Kaufman (publicitaire) 30 Conclusion 32 Bibliographie 34 Sites internet 34 Magasines 34 Extraits de la revue de presse 34 Contacts 34 Livre 34 Annexe 35 À 20 ans, Dim Up découvre encore les belles gambettes 35 La musique adoucit les marques

technique et artistique page 4 II. Résumé page 4 III. Les personnages page 5 A- Max B- Swing C- Miraldo D- Puri Daï E- Mandino F- La grand-mère de Max G- Le docteur Libermann H- Khalid IV. Introduction du film par l’image page 7 A- A partir de l’affiche du film B- A partir des images du film V. Extraits de dialogues du film page 8 A- Première rencontre entre Max et Swing B- Max fait le mur C- Annonce de départ VI. Pistes d’observation page 12 A- Relations entre les personnages

paraît-il… ? ou En quoi/Pourquoi/Comment/Dans quelle mesure ce texte… ? La seconde question peut être posée de façon plus indirecte : Vous vous demanderez si…, Vous vous interrogerez sur … ou utiliser une formule destinée à orienter la réflexion de l’élève : Vous réfléchirez à… Quelle est la fonction de la question ? Elle porte sur un texte. C’est donc le caractère spécifique du texte qui appelle la question. Elle porte sur un texte déjà connu du candidat. Elle n’appelle donc pas une découverte

Professeur de Lettres Modernes isabellerizzo@yahoo.fr Recibido: 14 de octubre de 2009 Aceptado: 14 de noviembre de 2009 RÉSUMÉ Cette étude compare quatre versions de la fable. L’analyse détaillée attire l’attention sur les modifications, subtiles ou plus visibles, qui sont apparues au cours des siècles. Cette comparaison met en lumière des changements significatifs qui amènent à s’interroger sur le sens des choix effectués par les auteurs. Mots clés: fable, comparaison, quatre versions. Estudio literario