Académie de France à Rome

la domination de la Triade ? a- Un vecteur de l'occidentalisation du monde b- Un reflet de la puissance économique des États c- Une vitrine pour de puissant acteurs internationaux II- Le sport, terrain de jeu politique a- Un instrument politique pour les États b- Une tribune pour les contestataires c- un moyen de rapprocher les peuples ? Le mot « sport » vient du français = « desport » = un défoulement collectif où il n'y a pas de règles. Puis le mot a changer de sens, c'est devenu

Saint Eugène de Mazenod (Aix-en-Provence, 1er août 1782 - Marseille, 21 mai 1861) est un religieux français catholique évêque de Marseille (1837-1861) qui a été canonisé en 1995 par Jean-Paul II. Sommaire [masquer] 1 Biographie 1.1 Une jeunesse en exil 1.2 Le prêtre 1.3 L’évêque 1.3.1 Le supérieur des Oblats 1.3.2 Le pasteur de Marseille 1.4 Fin de vie 2 Hommages 3 Armoiries 4 Notes et références 5 Voir aussi 5.1 Articles connexes 5.2 Bibliographie 5.3 Lien externe Biographie[modifier]

Projet d’année : connaître les mouvements littéraires et culturels Faire des exposés sur les mouvements littéraires LA PLEIADE : XVIe SIECLE La Pléïade est un courant poétique formé par un groupe de sept poètes. « Pléïade » est un nom emprunté à une constellation de sept étoiles. 1549-1560 Principes et caractéristiques : Création d'une grande poésie en langue française qui puisse rivaliser avec la poésie grecque et latine. Admiration pour l'Antiquité et pour l'Italie ( en particulier

sens de l'État, qu'il employa à façonner les institutions juridiques et administratives de la France moderne. Admirée ou critiquée, l'épopée napoléonienne reste un moment fort de l'Histoire. PB : Comment Napoléon Bonaparte as t’il marqué ses contemporains et ce qu’il en reste aujourd’hui ? http://www.larousse.fr/encyclopedie/personnage/Napoléon_Ier/134747 http://www.histoiredumonde.net/L-heritage-napoleonien.html I- Biographie A- Sa vie Napoléon Bonaparte naît à Ajaccio en Corse, le 15 août

architectoniques disposés géométriquement Florence Renaissance Naissante (XV siècle) • Détour par l’antiquité - Brunelleschi (1377-1446) : construction moderne grâce à l’antiquité (principes constructifs, symétrie, proportions musicales). - Perspective :outil de connaissance, démarche rationnelle se substituant à une conception empirique de l’espace, proportions simples (veduta), histoire, centralisation spatiale Manière de procéder dans les arts collective ⋄ individuelle GD Nouveauté

Aspects de la comédie au XVIIe siècle Fiche méthode : Analyser le texte théâtral Corrigés des exercices 2. Visages de la comédie : de Molière à nos jours Corrigés des exercices 3. La tragédie au XVIIe siècle Corrigés des exercices 4. Autour de la tragédie classique Corrigés des exercices Lexique de la séquence Séquence 4 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Textes et œuvres Objectifs • Découvrir l’esthétique de la comédie et de la tragédie au

du XVIe siècle à nos jours. Activités E Étude d’une œuvre intégrale : Micromégas de Voltaire Lecture cursive Sommaire E Voltaire, Zadig Introduction 1. Lecture d’extraits 2. Synthèses sur Micromégas Lecture cursive Lexique des séquences 1 et 2 Séquence 2 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction A Présentation du cours : objectifs et méthodes 1. Objectifs Dans la première séquence, nous avons vu comment l’altérité devient un thème majeur de la littérature à partir de la Renaissance

Recherches sur le XIXème siècle - Chronologie : 1799 : coup d’état du 18 brumaire : Consulat de Napoléon Bonaparte 1804 -1814 : L’empire de Napoléon I°  1814 - 1830 : La Restauration: Retour à la monarchie mais on ne peut revenir à l'ancien régime: les mentalités ont changé. 1815 : bataille de Waterloo La fin de l’épopée napoléonienne et la Restauration laissent la jeunesse sans idéal. On parle du « mal du siècle » 1815 - 1823 : Louis XVIII 1822 : lois sur la presse qui est en essor

Quelle est la différence entre martyr et martyre ? Le martyre représente les souffrances infligées, les actions de tortures. Le martyr est la personne qui a été victime du martyre. Vrai ou faux ? Des fouilles archéologiques ont permis de retrouver le tombeau de Saint-Pierre. Vrai. Les premières ont eu lieu entre 1940 et 1949. La tombe a été retrouvée, vide! Au début des années 1960, d’autres fouilles ont permis de découvrir des ossements reconnus comme ceux de Saint-Pierre par le pape Paul

Toute reproduction, même partielle, à d'autres fins ou dans une nouvelle publication, est soumise à l'autorisation du directeur général de l'Enseignement scolaire. Décembre 2009 © MEN/DGESCO ► eduscol.education.fr/histoiredesarts Histoire des arts Collège Textes de référence L’arrêté du 11 juillet 2008, publié au J. O du 27 juillet 2008, instaure un nouvel enseignement, celui de l’histoire des arts. Son organisation est définie par l’annexe à cet arrêté publiée sous la forme d’un