Académie de Rennes

M. JARRETY, volume « Modernités », 2006, p 555 à 578. - L. GUICHARD, La Musique et les lettres en France au temps du wagnérisme, éditions d’Aujourd’hui, 1984. - C.JAMAIN, Idée de la voix, études sur le lyrisme occidental, Presses Universitaires de Rennes, 2004. - H. MESCHONNIC, Critique du rythme, Verdier, 1982. - N. PIEGAY-GROS, Aragon et la chanson, Éditions Textuel, 2007. - L. RICHER, Littérature et musique : actes du colloque international des 13 et 14 mai 2004, Lyon : CEDIC : Centre Jean Prévost

Rostand de Strasbourg Professeure au lycée Léonard de Vinci de Saint-michel sur Orge Professeur au lycée Marie Curie de Versailles Professeure au lycée Jean Monnet de Franconville Professeur au lycée Langevin-Wallon de Champigny sur Marne IA-IPR, académie de Rennes Coordination : Henri CAZABAN, chargé d’études, bureau des programmes d’enseignement, direction générale de l’enseignement scolaire Ministère de l'Éducation nationale Direction générale de l’enseignement scolaire Bureau des programmes d’enseignements

D’autant plus si c’est un intervenant étranger, qui vient dans les classes et qui les sortira du cadre conventionnel de leurs cours. Le message véhiculé sera écouté et assimilé. Dans un premier temps, il faut porter ce projet aux rectorats et aux académies. Il correspond à la sensibilisation à l’environnement et à l’écologie. Il donne également des habitudes de bien vivre chez soi. Cela peut donc être un projet pédagogique à lui seul. De plus, il développe l’esprit d’équipe des enfants que l’école

Prévention faut-il choisir ? – N° 118 – décembre 2007-janvier 2008 Metro (Londres) – Health and wealth but what about happiness ? – 15 mars 2008 Promotion & Education : Efficacité de la promotion de la santé – hors série 2004 SITE INTERNET Académie de Médecine : www.academie-medecine.fr Assurance Maladie : www.antibiotiquespasautomatiques.com EURACTIV : L’information sur les politiques européennes en France : www.euractiv.com/fr EUROSTAF : Etudes de marché et études marketing : www

l’article L.335-2 du Code la propriété intellectuelle. 15 juin 2010 (édition provisoire) mise à jour le 2 juillet 2010 © MEN/DGESCO ► eduscol.education.fr/prog Avant propos Ces pages sont l’œuvre d’une réflexion collective. Dans plusieurs académies, des groupes de professeurs et d’IA-IPR ont mené, en un temps très court, un travail fouillé de documentation et d’élaboration de pistes de travail, qui seront enrichies et approfondies dans les mois qui viennent. Le groupe d’inspection générale

de tous les lycées Types d’épreuves, durée et dates Mardi 22 mars 2011 Réalisation d’un devoir individuel portant sur le sujet académique en classe, sous surveillance, sans documents personnels, Durée 3 h 00. Observations Sujet élaboré par académie Travaux à transmettre aux inspecteurs d’académie, directeurs des services départementaux de l’Éducation nationale pour le mardi 29 mars 2011 au plus tard. Pour les établissements français à l’étranger envoi des travaux directement au ministère de

M. JARRETY, volume « Modernités », 2006, p 555 à 578. - L. GUICHARD, La Musique et les lettres en France au temps du wagnérisme, éditions d’Aujourd’hui, 1984. - C.JAMAIN, Idée de la voix, études sur le lyrisme occidental, Presses Universitaires de Rennes, 2004. - H. MESCHONNIC, Critique du rythme, Verdier, 1982. - N. PIEGAY-GROS, Aragon et la chanson, Éditions Textuel, 2007. - L. RICHER, Littérature et musique : actes du colloque international des 13 et 14 mai 2004, Lyon : CEDIC : Centre Jean Prévost

1 LES SENTIMENTS, PARLONS-EN ! § livret pour une éducation à la sexualité pour les 3-18 ans dans le cadre scolaire et péri-scolaire2 ÉDITORIAL Parce que les jeunes apprennent lors de leur parcours scolaire à vivre avec les autres et avec eux- mêmes, parce que leur vie d’enfants, d’adolescents puis d’adultes est une vie sexuée, l’éducation à la sexualité, la gestion des émotions, des sentiments, la construction de son identité, font partie intégrante de cet apprentissage à une vie d’adulte

INSA de Rennes, Département Informatique, 3ème année Année 2012/2013 Monographie Pourquoi une entreprise cherche-t-elle à se diversifier ? Raphaël Baron Pierre-Olivier Bouteau Anne-Lise Griveau François Lelièvre Valentin Rondel Monographie 3INFO Pourquoi une entreprise cherche-t-elle à se diversifier ? Remerciements Nous tenons à remercier Mr Yves Pelle, du cabinet d’audit et de conseil PricewaterhouseCoopers, pour le temps qu’il a bien voulu nous accorder et les précieuses informations qu’il

agrégé CN Professeur agrégé CN Professeur agrégé HC Professeur agrégé CN Professeur agrégé CN Professeur agrégé CN Professeur agrégé HC CRETEIL VERSAILLES Académie CORSE TOULOUSE PARIS LIMOGES LILLE NANTES VERSAILLES PARIS BESANCON PARIS CRETEIL CRETEIL CLERMONT-FERRAND GUYANE ROUEN CRETEIL GRENOBLE VERSAILLES RENNES VERSAILLES ROUEN REIMS CRETEIL RENNES PARIS CRETEIL TOULOUSE STRASBOURG REIMS VERSAILLES VERSAILLES STRASBOURG MONTPELLIER LIMOGES NICE NANCY-METZ 4 MME M. M. MME M. M. MME M. MME MME