Accessibilité aux personnes handicapées

détail de l’ensemble des dégagements permettant de porter dans un logement ou de faire sortir une personne couchée sur un brancard ; – dans certaines configurations, l’installation d’un ascenseur (voir point clé VI.600.1). Code de la construction et de l’habitation Art. R. 111-5. On doit pouvoir porter dans un logement ou en faire sortir 3 Dimensionnement des escaliers DOCUMENTATION une personne couchée sur un brancard. L’installation d’un ascenseur est obligatoire dans les parties de bâtiments

1/ Quel est le contexte qui a abouti à la Loi du 11 Février 2005 relative aux droits et à l'égalité des chances des personnes en situation de handicap ? Vous en présenterez les principaux axes. La loi de 1901 relative au contrat d'association marque le début de la construction du secteur social. Dans cette évolution la loi de 1909 met en place un dispositif d'éducation spécialisée avec des classes et des écoles spécialisés. Jusque 1975, l'hôpital psychiatrique restait la solution majeure

11-02-2005 Pour l’égalité des droits et des chances, la participation à la citoyenneté des personnes handicapés. CONTEXTE HISTORIQUE Réformer la loi de 1975 Faire évoluer la conscience collective Une définition légale du handicap “ constitue un handicap, au sens de la présente loi, toute limitation d’activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d’une altération substantielle, durable ou définitive d’une ou plusieurs fonctions

15 place des Halles 67000 STRASBOURG T 03 88 32 47 94 F 03 88 32 10 37 info@creaialsace.org www.creaialsace.org La personne handicapée dans son environnement social et institutionnel Avril 2009 Frédéric BAUER Directeur du CREAI Alsace 1.​LA FIGURE DE LA PERSONNE HANDICAPÉE 1.1​Définition de la notion de handicap -​définition subjective / définition administrative : on peut se considéré handicapé, sans être reconnu comme tel par une instance officiel, et donc se

difficile A- La scolarisation Les enfants handicapés, au même titre que tous les enfants, doivent bénéficier de l’accès au savoir et à l’école. La loi pour "l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées" du 11 février 2005 l'atteste, mais les difficultés de scolarisation sont néanmoins toujours présentes. En fonction du degré de handicap, les enfants reçoivent une éducation dans un établissement scolaire classique, ou dans un établissement

chronique une partie du corps. REPRESENTATIONS : DIFFERENCE  La connaissance de la genèse des pathologies des causes de handicap qui a permis une intégration plus facile !  La peur est un élément très important dans l’attitude vis-à-vis des personnes handicapées.  La solitude : politique d’enfermement.  La fragilité est un aspect de la loi du 11-02-2005  compensation financière pour avoir des revenus décents.  La vulnérabilité et le sens que l’on cherche à mettre  famille touchée par la survenue

environnement par une personne en raison d’une altération substantielle, durable ou définitive d’une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d’un polyhandicap ou d’un trouble de santé invalidant. » LES GRANDES AVANCEES La loi pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées du 11 février 2005 apporte des évolutions fondamentales pour répondre aux attentes des personnes handicapées. Le droit à compensation

n°2005-102 du 11 février 2005 La loi n°2005-102 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a été votée le 11 février 2005 et publiée au Journal officiel du 12 février 2005. Cette loi apporte de nombreux changements (prestation de compensation, compléments de l'AAH, maisons départementales du handicap, accessibilité, obligation d'emploi en milieu ordinaire, ressources en milieu protégé, etc). L'ampleur de ces changements est cependant conditionnée

citoyenneté des personnes handicapées renforce les actions en faveur de la scolarisation des élèves handicapés. Elle affirme le droit pour chacun à une scolarisation en milieu ordinaire au plus près de son domicile, à un parcours scolaire continu et adapté. Les parents sont de plus étroitement associés à la décision d'orientation de leur enfant et à la définition de son projet personnalisé de scolarisation (P.P.S.). L'accessibilité aux personnes handicapées est la possibilité pour les personnes handicapées

ACCESSIBILITÉ, HANDICAP ET SPECTACLE VIVANT: UN CHANTIER EN COURS la loi et la démarche d’accessibilité DOSSIER La loi n°2005-102 du 11 février 2005 pour « l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées » a renforcé les obligations d’accessibilité incombant aux constructeurs et propriétaires de bâtiments publics ou privés, d’Etablissements Recevant du Public (ERP) et de logements. La majorité des responsables de salles de spectacles, quelle