Accompagnement à La Toilette Amp

page 4 à 6 page 7 page 7 1°Présentation de l’établissement: Situation géographique: J'ai effectué mon second stage à l'Institut d’Éducation Motrice est située à Lourdes a)La présentation et objet de l’association : L’IEM Pédébidou est actuellement régi par une association de la loi de 1901 à but non lucratif qui est L’ASEI ( Agir, Soigner, Éduquer, Insérer ). c) L’historique de l’association : L’ IEM de Lourdes a ouvert ses porte les 26 octobre 2006 . Il est geré par L’ASEI qui a était

intervention sociale visant à compenser un état de fragilité, de dépendance ou de difficultés dû à l’âge, la maladie, le handicap ou les difficultés sociales par une aide dans la vie quotidienne. Ce professionnel intervient au domicile de la personne aidée, il veille à la préservation ou à la restauration de son autonomie et l’accompagne dans sa vie sociale et relationnelle. L'AVS réalise une intervention sociale visant à compenser un état de fragilité, de dépendance ou de difficultés dû à l'âge, la maladie

ses propres activités. 3.2/Analyse d’une situation particulière. IV. Conclusion INTRODUCTION: J’ai choisi d’effectuer mon stage a l’EHPAD de Châteaugiron pour connaître un peu plus le mode de vie des personnes âgées dépendantes mais aussi pour observer et effectuer toutes les manipulation nécessaires pour découvrir comment transporter ou parler à l’individu ayant des troubles physiques ou mentaux,tel que l’Alzheimer dans le secteur ou j’étais. I. Présenter et situer l’établissement

Melle HAUTY Tiffany Pour le 14/03/2011 AMP 5 Plan du Projet d'Animation Contexte: Présentation: Résidence « LA FORÊT » La résidence (EHPAD: Etablissement d'Hébergement pour Personnes Agées Dépendantes) est construite au lieu dit « la Millière » à proximité du bois dans un secteur calme et résidentiel de la commune d’YTRAC. C’est un projet intercommunal qui a vu le jour en octobre 2000. La mise en place de ce projet a été faite en collaboration avec l’association des Cités Cantaliennes

RENAUD Marie-Océane 2012 DE Aide Médico-Psycholoqique DF 2: Accompagnement éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne. Sommaire Page1: Présentation de la structure Caractéristiques des personnes accueillis en Unité de Soins de Longue Durée Projet de service Pages 2 et 3: II) Le quotidien de l'AMP Page 4: Présentation de deux résidents A) description physique et histoire de vie de Mme B. Histoire de vie Pathologie / Handicap / antécédents

Les évolutions récentes. 2.2. Les demandes nouvelles de la clientèle. 2.3. Les réponses des professionnels 2.4. La dépendance. Le Projet institutionnel. 1. 2. 3. 4. Les textes de références Les orientations de schémas départementaux Un projet adapté à l’établissement Le projet institutionnel. 6 7 8 9 10 16 16 16 17 18 19 20 20 21 30 30 32 32 39 39 40 50 50 53 53 54 54 54 54 55 55 56 56 Le projet architectural. 1. Description générale 2. Spécificités 2.1. L’atrium 2.2. La salle Snoezelen Le Projet

de 60 ans présentant un degré de dépendance variable, déterminé grâce à une grille nommée « AGGIR ». L'établissement Saint Michel héberge 60 résidents répartis dans 44 chambres individuelles et 8 chambres doubles. La structure reçoit des personnes âgées, seules ou en couple, autonomes, semi-dépendantes, dépendantes, sans limite d'âge. Chaque résident se voit proposer un accompagnement individualisé et le plus adapté possible à ses besoins tout au long de son séjour. Le confort, le respect de la dignité

ORAL  Les Troubles du contrôle sphinctérien -L’énurésie- Par Céline Garel Travail soumis à la professeure Caroline Sullivan Dans le cadre du cours Troubles psychologiques chez les enfants et les adolescents (PSY 4505A) Le 31 Mars 2015 Définition Énurésie : le fait d’uriner dans des endroits inappropriés, à un âge où l’enfant devrait savoir se retenir. La 2ème préoccupation majeure des parents (après les problèmes de comportement). Apprentissage de la propreté : étape essentielle

temps clefs du quotidien • Motivations du choix • Déroulement du temps clef • Présentation des dimensions de ce temps clef: affective, sociale, éducative, culturelle 3 Présentation de I' accompagnement individualisé • Présentation des personne dans ce temps clef • Présentation de l' intervention de I' AMP 4 Conclusion • Réflexion sur le temps clef • Proposition d' amélioration 1 Présentation du lieu d'intervention Je travail dans un établissement pour personnes âgées dépendantes ou semi

cadre d’une scolarité à l’I.F.S.I. Croix Rouge Française de Tours et il ne peut faire l’objet d’une publication en tout ou partie sans l’accord de son auteur et de l’I.F.S.I.». Remerciements A mon ami pour sa patience et son précieux soutien tout au long de ces trois années. A ma famille et à mes amies pour m’avoir supporté dans les moments difficiles. A mon groupe de régulation et à ma formatrice référente pour leur écoute et l’aide qu’ils m’ont apporté afin de mener à bien ce travail de fin