Accompagnement à La Toilette D Une Personne Agée

la santé psychique. La prise en charge de la douleur et de la fin de vie. La prise en charge des incontnences (Urinaire et fécale). La prise en charge en rééducaton. La bientraitance. Le respect des règles d’hygiène. Personne concerné par le projet d’accompagnement • Personne âgée de 93ans, chrétienne pratiquante, ancienne boulangère, passionnée de piano, 3 enfants, mari décédé • Prothèses dentaires, aide repas , • Consciente de sa perte de mémoire progressive, angoissée d’être seule, perte du sens

* Situation de Mme L Mme L.F., âgée de 90 ans réside dans la maison de retraite depuis 6 mois, entrée le 11 avril 2011 pour perte d’autonomie en raison de la maladie d’Alzheimer de stade modéré. Mme L mesure 1m52 et pèse 47kg700. Elle a un IMC de 20. Elle porte des lunettes car ne voit pas bien : baisse de l’acuité visuelle, mais ne les met que pour lire. Elle se déplace à l’aide d’une canne et à, une prothèse intermédiaire suite à une fracture du col du fémur droit. Elle dispose d’un lit médicalisé

brancardiers et d’agents de service hospitalier. Infirmier Diplômé d’Etats (IDE) : il réalise des soins destinés à maintenir ou restaurer la santé de la personne malade. Il surveille l’état de santé des patients et coordonne les soins pendant leur hospitalisation. Il agit soit à son initiative, soit selon la prescription du médecin. Il participe à la rédaction et à la mise à jour du dossier du malade. Dans ce service l’infirmier travail en équipe. L’aide-soignant (AS) : il assiste l’infirmier

St Clément De Rivière BACCALAUREAT PROFESSIONNEL Accompagnement soins et service à la personne Option « en structure »  CONTROLE EN COURS DE FORMATION DOSSIER CANDIDAT L'HYGIENE DES MAINS E3:épreuve professionnelle Sous-épreuve E33-U33 Conduite d'action d'éducation à la santé

Module 1 : Accompagnement d’une personne dans les activités de la vie quotidienne C. Bâcle – S. Geffard-Aymé - Promotion 2010/2011 1 Etude spécifique des 14 besoins fondamentaux selon VH Manifestations d’indépendance   Respirer    Manifestations de dépendance               Besoin Ressources Sources de difficultés Normales de la fréquence respiratoire en fonction  de l’âge : Nouveau-né = 40 à 45 mouvements /min - Enfant = 26 à 30 mouv/min - Adolescent = 16 à 18 mouv/min

Votre expérience dans l’aide et l’accompagnement d’une personne dans les actes de la vie quotidienne. Situation 1 : aide à la toilette corporelle Page 17 Situation 2 : aide à la prise de repas. Page 22 Module 2 (Page 27) Votre expérience d’observation et de mesure de l’état de la personne. Situation 1 : Température

de compétences du DF2, je réalise mon stage en EHPAD auprès de personnes âgées valides ou dépendantes (GIR 1 à 6) et présentant principalement des troubles du comportement ou souffrant de la maladie d’Alzheimer, et/ou en soins palliatif. Rattaché au centre hospitalier de mon département, l’établissement peut accueillir 130 résidents répartis en quatre unités de vie de vingt-cinq chambres et une unité de trente chambres réservée à la prise en charge de résidents atteints de la maladie d’Alzheimer

Elle accueille des personnes âgées autonomes ou dépendantes. L’objectif était de mieux connaitre se public et de découvrir son mode d’accompagnement. Ce qui me permettra de mieux situer la place d’AMP dans cette structure et de découvrir une autre manière de travailler en équipe. 1/PRESENTATION DU LIEU DE STAGE ET DU PUBLIC ACCUEILLI. La résidence « TY BRAZ » est un établissement d’hébergement non médicalisé (EHPA), qui a vu le jour le 1/09/1991. Il Accueille des personnes âgées autonomes mais

formation d’aide à domicile avec la Croix-Rouge française de 1200 heures. Suite à cela j’ai travaillé en qualité d’aide soignante, d’ASH (Agent des Service Hospitalier) dans différentes structures accueillants un public varié, personnes âgées, personne en situation de handicap, ou ayant des problèmes sociaux. Puis j’ai souhaité faire la formation d’AMP afin de me professionnaliser, d’acquérir un savoir faire, un savoir être et des compétences techniques. La passion pour ce métier m’a poussé à suivre cette

Amélioration continue L’évaluation interne et la construction d’un référentiel propre à l’établissement 23/04/2012 1 Bâtir un référentiel propre à l’établissement QUI ? QUOI ? OU ? QUAND ? COMENT ? POURQUOI ? COMBIEN ? 23/04/2012 • Groupe de travail : par service ? 1 groupe transverse à tous les services ? • Qui pilote ? Qui suit ? Qui valide ? Intervenants externes ? • Reprise des 5 axes recommandés par l’ANESM ? • Axes complémentaires ? Limite en nombre d’items par axe (10) ? • Salle