Accroche Sur Pib

développement n’accompagne pas toujours la croissance économique. Proposition de plan (les mots en italique ne sont là que pour vous rappeler les différents éléments d’un plan, ils ne devraient donc pas apparaître sur votre copie). Introduction : Accroche : Entre 1981 et 2001, en Chine, la richesse moyenne dont dispose chaque habitant a augmenté de 8,5% en moyenne par an, provoquant une diminution de la population vivant avec moins d’un dollar par jour de 48%. Problématique : Le développement apparaît

équilibrer les réponses des deux questions - les réponses doivent être concises - Distinguer la mobilité intergénérationnelle et la mobilité intragénérationnelle. - Quels sont les apports de K. Marx par rapport à M. Weber ? - Distinguer le PIB de l’IDH. Partie 2 : étude d’un document une question portant sur un document factuel (texte, graphique ou tableau) 4 pts 40 min - présentation du document - mobiliser des savoir-faire - collecter les informations pertinentes - illustrer

la croissance. B- Le rôle de l’état dans la recherche et le développement - En effet, en l’espace de dix ans, les dépenses en termes de recherche et développement en Chine ont été multipliées par deux. Elles représentaient 0.64 % du PIB en 1994 et 1.34 % du PIB en 2004. Les dépenses de recherche et développement influencent la croissance économique. (document 3) - L’état peut financer une grande partie de l’activité de recherche. L’intervention des pouvoirs publics dans les pays développés

prsentation. SUJET Ce sujet comporte quatre documents Dans quelle mesure les variations de la demande expliquent-elles les fluctuations conomiques DOCUMENT 1 Contributions lvolution du Produit Intrieur Brut en France aux prix de lanne prcdente (en du PIB) Intituls2002200320042005200620072008200920102011Dpenses de consommation finale1,61,41,51,71,61,70,40,71,30,2Dont Mnages1,01,01,01,41,21,30,10,10,80,1Administrations publiques0,40,40,50,30,30,40,30,60,40,0ISBLSM0,2- 0,10,00,00,00,10,00,10,10,0FBCF-

dans le document 1. Que pouvez-vous en conclure ? – 2 points. 3. Inscrivez les deux données pour la période 2000-2003 du document 2 dans une phrase permettant d’en comprendre le sens. – 1 point. 4. Quels liens peut-on établir entre l’évolution du PIB mondial et celle de l’exportation de marchandises ? (Document 2) – 1 point. 5. A partir de l’exemple Boeing – Airbus, montrez en quoi la politique commerciale peut être un facteur de croissance économique – 2 points. 6. Qu’est ce que le GATT, l’OMC

DCG session 2012 UE5 Economie Corrigé indicatif DISSERTATION Les liens entre la productivité et l’emploi. L’INTRODUCTION doit comprendre : Une accroche La définition des termes du sujet. Le candidat doit présenter une définition générale de la productivité (production / facteurs de production) et de l’emploi (idée de population active employée), ces définitions pouvant être affinées dans le développement. Une problématique : interroger, par exemple, les effets des gains de productivité

www.comptazine.fr DCG session 2012 UE5 Economie Corrigé indicatif DISSERTATION Les liens entre la productivité et l’emploi. L’INTRODUCTION doit comprendre :     Une accroche La définition des termes du sujet. Le candidat doit présenter une définition générale de la productivité (production / facteurs de production) et de l’emploi (idée de population active employée), ces définitions pouvant être affinées dans le développement. Une problématique : interroger, par exemple

siècle à l’occasion de la Révolution Industrielle. Problématique : Quelles sont les sources de la Croissance économique ? Autrement dit, pourquoi certains pays ou régions connaissent-ils un processus d’augmentation soutenue à long terme de leur PIB en volume depuis la Révolution Industrielle, alors que d’autres pays connaissent une stagnation ou une Croissance économique faible ? La Croissance économique résulte-t-elle d’une augmentation de la quantité de travail fournie par la population

un sujet de type débat. Remarque 2 : Cette correction doit beaucoup au corrigé proposé dans Bac Annales 2007, édition Nathan, dont je me suis grandement inspiré modifiant toutefois ça et là des points insuffisamment à mon goût. Introduction : Accroche : « Une croissance plus riche en emploi, la réussite française » écrivait F.Lerais en 2001(doc 1). Le paradoxe est en effet étonnant. Longtemps considéré comme adepte de la croissance intensive (au profit d’une préférence pour le chômage), la France

DéveloppementProblématique : La notion de croissance est-elle foncièrement liée au développement de l’espace étudié ? | Monter que les outils de la géographie évoluent | Nord et SudCroissance et développementPIBIndice de Gini IDH | Lancement de la séquence (« accroche ») Doc 1 et 2 Travail sur les acquis scolaires des notions Nord/SudMontrer que ces notions sont remises en cause par certains.Réalisation d’une carte | | ACTIVITE 1 Document 1 et 2 : La limite Nord /Sud Couverture du rapport Brandt (1980),