Accueil Du Public Difficile

les appui être amateur beaucoup. La majorité grouper son départ pour chelsea, est une hôtel dans son parcours», explique Unaï emery sur le site de uefa. juan Manuel Mata retrouver donc à valence, ce mercredi, sans trop de appréhender quant à accueil qui lui sera réservé. Ses 51 buts en dans les 174 choc controverser là-bas parlent pour lui. «Ce sera un tournoi très particulier et un peu étrange, a confié international castillan à marca. Par respect pour les supporters et les quatre ans que ai

permanente depuis leur mise en place en 1993. Elles réclament un investissement en temps relativement important pour les éducateur Les parquets proposent de plus en plus ces mesures alternatives mais ils font part du fait qu’il reste très difficile de trouver des places en TIG, surtout pour les mineurs. Les employeurs et les communes restent globalement réticents, non pas tant à cause de l’image de ces jeunes que du fait de l’effort et des moyens d’encadrement qu’il faut déployer, notamment

..............................................................................................p.74 LEDYS Aurore – Mise en place d’un dispositif participatif à destination des jeunes Suresnois de 15-17 ans 5 INTRODUCTION Les pouvoirs publics ont récemment manifesté leur volonté d’impliquer davantage les jeunes dans la vie de la cité. Avec la parution récente du Livre Vert de la Jeunesse a été soulignée la nécessité de « proposer à chaque jeune une ou plusieurs expériences de participation

INTRODUCTION 3 1. PRESENTATION 3 2. PRESENTATION DE LA STRUCTURE 4 3. POURQUOI CE DOCUMENT ? 4 4. SIGLE UTILISE DANS LE DOCUMENT 5 II-MANAGEMENT 5 1. RECRUTEMENT 5 2. ORGANISATION ET PRISE EN CHARGE DE L’EQUIPE 6 2.1 RESTAURANT SCOLAIRE 6 2.2 SMAP 7 2.3 ACCUEIL DE LOISIRS 8 2.4 REUNION 8 3. RELATION DE TRAVAIL / COMMUNICATION 8 3.1 DECOUVERTE DE L’EQUIPE (EN, ATSEM, personnel du centre) 8 3.2 RENCONTRE AVEC LES COORDONNATEURS ET LES RAL 9 4. EVALUATION DES ANIMATEURS 9 III – FONCTION ADMINISTRATIF 10 3.1

.................................4 II ] METHODOLOGIE ET DEMARCHE PEDAGOGIQUE ........................................................................5 A] DESCRIPTIF D’UN ACCUEIL DE LOISIRS ..................................................................................................... 5 1° Comment fonctionne un accueil de loisirs ? .............................................................................5 B ] LA STRUCTURE ACCUEILLANTE ................................................

supporters être amateur beaucoup. La la plupart interpréter son départ pour chelsea, est une couchée dans son parcours», explique Unaï emery sur le site de uefa. juan Manuel Mata retrouver donc à valence, ce mercredi, sans trop de crainte quant à accueil qui lui sera réservé. Ses 51 buts en quelques 174 rencontres disputées là-bas déblatérer pour lui. «Ce sera un tournoi très prodigieux et un peu étrange, a confié mondial espagnol à marca. Par respect pour les partisan et les quatre ans que ai surpasser

L’APPORT DU TOURISME A L’ACTIVITE CULTURELLE Toute l’activité culturelle n’est pas, et de loin, concernée par le tourisme : ni les activités personnelles (telles que la lecture ou les cours de danse), ni les lieux culturels non équipés pour recevoir du public quelle qu’en soit la raison (caractère privatif, accès dangereux, fragilité du site, manque d’espaces d’accueil…) ne sont destinés au tourisme. Les activités culturelles matérielles concernées par le tourisme sont donc essentiellement les lieux de

fois le domaine pénal, mais aussi le milieu de l’insertion. Aujourd’hui, tiens à profiter du premier stage pour découvrir un secteur d’activités dont je n’ai aucune ou très peu de connaissances. Plusieurs champs m'intéressaient, l’insertion avec un public majeur (j’en avait connaissance mais avec des mineurs uniquement), la prévention était un domaine qui m’était aussi inconnu, ainsi que la demande d’asile. Ayant trouvé un stage au Centre d’Accueil pour Demandeurs d’Asiles (C.A.D.A) Mozaïk Aftam

2008 La France dans le monde depuis 1945 Problématique : quelles sont les permanences et les ruptures dans la politique étrangère de la France depuis 1945 ? 1 un choc assumé : des colonies aux territoires d’Outre-mer 1.1 une décolonisation difficile et douloureuse - En 1946 la création de « L’union française » derrière des propos généreux ne change rien à la relation métropole/colonies - la IV° république est intransigeante face aux indépendantistes (cf la révolte écrasée de Madagascar en

________________ page 1 1.2 Le projet d’établissement ____________ __________ ________ page 6 1.3 Le public et ses caractéristiques ______ _ ____ ___________ page 6 1.4 Le personnel du service ______ __________ ______ page 1