Accueil Extra Scolaire

d’affiner la zone d’influence potentielle de ce nouvel équipement. L’étude de la demande, de son côté, consiste à mettre en évidence les besoins et attentes de la population environnante, dans laquelle on distingue des familles d’utilisateurs : • les scolaires, • les sportifs et les associatifs, • le grand public, qui peut être, à son tour, découpé en plusieurs groupes de personnes également. NB : la fréquentation grand public est proportionnelle à la qualité de l’ouvrage, à son implantation et à la

EXCHANGE. Mais avant cela, nous ferons un aperçu liminaire sur la présentation de l’entreprise, puis nous parlerons de l’accueil et de l’intégration de la stagiaire en son sein. I. PRESENTATION DE L’ENTREPRISE, ACCUEIL ET INTEGRATION DE LA STAGIAIREComme toute structure, EXPRESS EXCHANGE possède une histoire soutenue par son évolution, des objectifs qui se traduisent par sa mission, une activité et une structure organisationnelle propre à elle. Ainsi, dès l’abord

recruteurs, une maîtrise des phénomènes de groupe et de techniques psychologiques assez complexes. De plus l'attention du recruteur ne se porte plus sur une seule personne, mais sur un groupe d'une dizaine de personnes. L'exercice à toujours un côté très scolaire, il concerne plus les débutants et les personnes expérimentés s'y soumettent difficilement estimant que leur expérience les dispense de ce type de jeu. C'est un tort car ils peuvent faire preuve de leur plus grande maturité. Le recruteur n'intervient

l’auberge a été la treizième auberge du monde à obtenir une labellisation « Hi Quality » basée sur les standards ISO 9001 et délivrée par l’IYHF (Fédération internationale des auberges de jeunesse) pour la qualité des points suivants : prestations, accueil réalisé par le personnel, gestion de la structure et confort de ses installations. Il faut aussi noter que, par leur statut associatif, les auberges, le paiement d’une adhésion annuelle de la part des usagers est obligatoire avant tout séjour. Cette

L’EDUCATION, LA CULTURE ET LE SPORT AU CŒUR DU DISPOSITIF PREVENTIF .................................................87 5.2.1. Les actions pédagogiques conduites par le ministère de l’éducation nationale ...............87 5.2.1.1. Les programmes scolaires comportent de nombreuses références au respect de la tolérance et des différences ........................................................................................................ 88 5.2.1.2. Les programmes d'instruction civique .........

l’adolescent : la socialisation. Une fois que l'enfant entre dans la puberté, il commence à faire preuve de compétences intellectuelles, sociales et relationnelles toujours plus grandes. Il commence à s’investir de plus en plus les relations dans extra-familiales, ce qui n'est pas toujours ressenti comme un bienfait par ses parents. C’est un âge d’évolution, de changement, de passage. « Ainsi que le souligne E. Kestemberg, on dit souvent à tort que l’adolescent est à la fois un enfant et un adulte ;

Comment l’interroger ? - Le centre s’adresse-t-il à l’ensemble de la population de la zone géographique ? Ouvert à l’ensemble de la population habitant à proximi- - Le centre a-t-il une attention particulière pour les familles té, il offre accueil, activités et services à finalité sociale. et les personnes confrontées à des difficultés sociales, Il assure une fonction d’animation à la fois globale et économiques ou culturelles ? locale. La fonction d’animation du centre social exclut la

études supérieur Faire quelque chose au niveau des familles recomposées. Aménagement pour la qualité du logement des familles Aider les familles monoparentales Création de plus de crèches Plus grand soutien de la parentalité Au niveau de l’extra-scolaire (Qu’est-ce que la journée d’un enfant ?) II. Evolution sociologiques de la famille i. Quelques indicateurs démographiques Baisse du nombre de mariage depuis 1970 Augmentation constante des cohabitations légales Augmentation des naissances hors

: une aptitude physique, une forte motivation et une situation personnelle critique. L’école accueille les filles et les garçons les plus déterminés, ceux et celles dont l'avenir est le plus menacé par des fléaux comme la drogue, la prostitution et la violence. Ecole de danse, école de vie Pour favoriser le dialogue, fortifier les liens et les impliquer plus directement dans les activités scolaires, ils doivent comprendre les choix de leurs enfants. Grâce au gouvernement, une aide matérielle

........43 Inspection générale de l’Éducation nationale / Direction générale de l’Enseignement scolaire © Ministère de l’Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche 1/51 Document d’accompagnement bac STG épreuve de management des organisations I DÉFINITION DE L’ÉPREUVE Inspection générale de l’Éducation nationale / Direction générale de l’Enseignement scolaire © Ministère de l’Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche 2/51 Document