Acte 2 Scene 11 Le Jeu De L Amour Et Du Hasard

Collège au théâtre Saison 2011/2012 Fiche pédagogique n° 10 TARTUFFE (2012) Autour du spectacle : Rencontre Lundi 6 février 2012 à l’issue de la représentation SOMMAIRE 1. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 3. 3.1. 3.2. Les dates importantes de la vie de Molière La querelle du Tartuffe Tartuffe ou l’hypocrite, 1664 Panulphe ou l’Imposteur, 1667 Le Tartuffe ou l’imposteur, 1669 Le combat de Molière Lecture de la préface Les placets 4. Une pièce subversive ? 4.1. Tartuffe : la vraie et la fausse dévotion 4.2.

grands arbres. Rousseau, Sébastien Mercier, Restif de la Bretonne ont laissé du Paris d'alors des descriptions pittoresques. L'Avenir des villes, (Étude faite par une équipe d'architectes), Éd. Robert Laffont, 1964. TEXTE 2 J 'en viens à la question des tours dans leur rapport avec la perspective historique de l'Étoile. Il est évident que le parti choisi pour l'ensemble de l'opération conduisait inévitablement à construire un grand nombre de tours. Dès lors, on objecte

COLLECTION TE R RES LITT ÉR A I R E S SOUS LA DIRECTION DE XAVIER DAMAS Français LIVRE DU PROFESSEUR Marion Baudet lycée Jean Monnet (Yzeure, 03) 2 de Aurélia Courtial lycée Pierre de Coubertin (Meaux, 77) Xavier Damas lycée Gaston Bachelard (Chelles, 77) Nathalie Havot lycée Jules Verne (Château-Thierry, 02) Loïc Larboulette lycée François Rabelais (Saint-Brieuc, 22) Liliane Martinet-Bigot lycée Camille Claudel (Troyes, 10) Murielle Taïeb lycée Victor Hugo

Initiation au commentaire  13 à 15    d) Tableau et plan proposés pour l'étude du texte 2  15 à 16    e) Comment rédiger le commentaire (modules)  17    f) 18    g) Autre démarche possible avec un E.I.P. pour l'approche du commentaire  Relire le commentaire    C. ANNEXES  18    19 à 24  Annexe 1  Extraits de la préface à la seconde édition de Thérèse Raquin  19‐20  Annexe 2  Phèdre, Acte I, scène 3, vers 255 à 306  21‐22  Annexe 3  Avant‐propos de la Comédie Humaine d'Honoré de Balzac   

la société ou de la Cité Sophie Deraspe, scénariste de son film, s’inspire entre autres de drames marquant la société canadienne dans les années 2010, comme la mort de Fredy Villanueva, tué par un tir de policier, provoquant dans la nuit du 10 au 11 août 2008 des émeutes à Montréal Nord. Le frère de celui-ci, Dany Villanueva était recherché par la police et la bavure fut déclenchée par l’intervention de jeunes dont Fredy. Ces deux frères étaient originaires du Honduras et avaient le statut

par Gwénola, Ernest et Paul Fièvre, Octobre 2015 - 1 -- 2 -LE PETIT MAÎTRE CORRIGÉ COMÉDIE en TROIS ACTES et en PROSE MARIVAUX M. DCC. XXXIV. avec PRIVILÈGE et APPROBATION - 3 -ACTEURS. LE COMTE, père d'Hortense. LA MARQUISE. HORTENSE, fille du Comte. ROSIMOND, fils de la Marquise. DORIMÈNE. DORANTE, ami de Rosimond. MARTON, suivante d'Hortense. FRONTIN, valet de Rosimond. La scène est à la campagne dans la maison du comte. - 4 -ACTE I SCÈNE PREMIÈRE. Hortense, Marton. MARTON. Eh bien, Madame, quand

liberté Considérations préliminaires Il convient tout d’abord de bien se rappeler que la liberté n’est pas une réalité concrète. Le mot désigne une abstraction qui se tire de la qualité de certains de nos actes. 1 – nous sommes, voilà le concret ; 2 – nous posons des actes concrets ; 3 – certains de ces actes sont des actes libres. Nous appelons liberté la qualité des actes libres. En tant que capables de poser des actes libres nous pouvons nous-mêmes être qualifiés de libres, et parler de la liberté

En quoi le premier vers est-il annonce-t-il le déroulement de l’ensemble du poème ? En quoi l’anecdote des lignes X à Y sert-elle la démonstration ? - sur la comparaison de deux brefs passage, indiqués par l’examinateur : le début et la fin d’une scène théâtrale, deux courts portraits, un texte et quelques variantes. - sur la recherche, par le candidat, d’une série d’extraits : Quelles sont, dans ce texte, les formules les plus révélatrices de la thèse soutenue par l’auteur ? Justifiez votre choix

Ex. : Soit la question « Étudiez les différents modes d’énonciation repérables dans ces textes et indiquez quel est leur intérêt pour la contestation qu’ils véhiculent. » Phrase introductive : « Ces textes écrits au siècle des Lumières mettent en jeu des modes d’énonciation variés, qui illustrent la richesse des moyens employés par les écrivains pour contourner la censure. » La justification Commenter un texte, d’une certaine manière, c’est aussi argumenter : le contenu du paragraphe justifie

d’interprétation, Saint-Augustin est un des premiers à avoir affirmé une règle herméneutique : « Tout ce qui, dans la parole divine, ne peut se rapporter au sens propre, ni à l’honnêteté des mœurs ni à la vérité de la foi, est dit, sachez le bien, au sens figuré »[2]. Le Cantique des Cantique est peut être le texte biblique qui illustre le mieux cette règle par le fait qu’il met à mal la question du canon par son érotisme, son humanité et l’absence de Dieu. Cette interprétation est donc celle qui s’imposa d’emblée