Activité Sieste En Maternelle

d’accueil ? (crèche, école maternelle...) Durant ces trois semaines, j’ai effectué mon stage au sein d’une école maternelle. Dans cette structure, il y avait quatre classes : « halte au sourire ; 2-3 ans » : «  petite section ; 3-4 ans » : «  moyenne section ; 4-5 ans » : « grande section ; 5-6 ans ». J’ai été affecté en grande section, dans la classe de Mme Tassin. 2 ) Quels sont les objectifs de la structures ? ( ex : objectifs de l’école maternelle...) À la fin de

de stages, en école maternelle, en halte garderie, en crèche, en centre de loisirs. Maintenant je suis convaincue que c'est réellement le métier que je souhaite exercer plus tard c 'est pourquoi je me suis inscrite en candidat libre au CAP Petite Enfance. Avec le CAP, je pourrais donc travailler auprès des enfants, participer à leur éveil, à leurs soins, évoluer au sein d'une équipe professionnelle. Comme je le disais, mes stages se sont déroulés dans une école maternelle avec une classe de

Implication et vécu en stage ✓ Analyse d’une activité (Fiche Technique) II - PRESENTATION DE L’ECOLE MATERNELLE ✓ Situation géographique ✓ Historique ✓ Objectifs ORGANISATION DE LA STRUCTURE ✓ Le rôle du personnel ✓ Organigramme ✓ Règlement, conditions d’admission DEROULEMENT -Une journée type à l’école maternelle -Implication et vécu en stage -Analyse d’une activité (Fiche Technique) CONCLUSION [pic] [pic]

Mes activités d’entretien Introduction Je réalise mon stage chez une assistante maternelle dans une maison située à Blanzat, proche de Clermont- Fd. Les principales tâches d’entretien de la maison sont : - Le nettoyage de la maison : → Salle de Jeux, cuisine, salle à manger, sanitaires, terrasse extérieure avec un aspirateur, balai. - Vaisselle, mise et desserte du lave-vaisselle. - Table à débarrasser et à laver. - Nettoyage des WC et sanitaires. I)- Le personnel d’entretien

FRENEHARD FRANCOISE Année: 2010/2011 RAPPORT DE STAGE Ecole maternelle François Mauriac SOMMAIRE Remerciement : pages 01 Introduction : pages 02 Présentation de la structure : pages 03 La situation de l’école :

permettait pas de mûrir ce projet. En 2011 étant enceinte d’Emma, j'ai discuté de ce projet avec ma famille qui a approuvée mon choix et j'ai donc pris la décision d'exercer le métier d'Assistante Maternelle. Ayant obtenu mon agrément après un entretien avec la psychologue de la Protection Maternelle et Infantile et une visite de mon logement, je peux accueillir depuis mai 2011 deux enfants à la journée et un périscolaire. Courant juillet 2011, j’ai commencé ma première session de formation

stagiaire…………………………………………………………………………. 14 IV. Le sommeil…………………………………………………………………………. 17 V. Le repas………………………………………………………………………………...21 VI. Les activités de la journée………………………………………………………..25 Conclusion…………………………………………………………………………………28 Introduction Je m’appelle Jonathan Milloux et du //au // et du // au // , j’ai effectué un stage en école maternelle dans le cadre de ma deuxième année BEPA service aux personnes. Au cours de ce stage, j’ai pu m’intéresser à tout ce qui concernait le métier

INTRODUCTION J’ai effectué mon premier stage dans une école maternelle, sous la responsabilité de la directrice de cette école et sous la tutelle des ATSEM. Il s’est déroulé pendant 6 semaines consécutives 4 jours par semaine, du 9 janvier au 17 février 2006, pour une durée de 210 heures. Dans un premier temps je vous parlerai de l’école maternelle, de sa situation géographique, de son accueil et de son fonctionnement, du personnel travaillant pour celle-ci, puis de mon rôle et de mes horaires

objectifs de l’école maternelle. 1.2 : L’organisation et le fonctionnement de la structure. 1.3 : Le personnel de l’école. 1.4 : Le rôle des parents dans l’école et les instances où ils peuvent siéger. II- Mon travail à l’école :.………………………….……………………………………..p-8 2.1 : Mes horaires, mon emploi de temps. 2.2 : Les différents types de taches réalisées concernant l’animation, les soins d’hygiène et de confort et d’aide aux activités quotidiennes, l’aide

7. Les objectifs II. Les activités - Expression corporelle : La ronde - Activité maquillage III. Les besoins de l’enfant - Besoins physiologiques