Adjectif démonstratif

 ces – ses – c’est – s’est – sais / sait ces : déterminant démonstratif pluriel à la 3e personne. Un adjectif peut s’intercaler entre le déterminant et le nom : « Ne laissez pas ces belles fleurs se faner ». On peut le remplacer par les : « À qui sont ces livres ? » « À qui sont les livres ? » ses : déterminant possessif pluriel à la 3e personne. Un adjectif peut s’intercaler entre le déterminant et le nom : « Elle a jeté ses vieilles chaussures ». On peut le remplacer par son ou sa

simples et heureux dans leur simplicité ». La conjonction de coordination joue un rôle de renforcement, associant d'ailleurs des mots d'une même famille analogique aux graphies voisines. Cette expression met en évidence le retour d'un mot déjà énoncé (adjectif qualificatif « simples ») mais sous sa forme substantive cette fois (« simplicité »). . Il est question par ailleurs de « plusieurs mines d'or et d'argent dans ce beau pays ». Le déterminant indéfini « plusieurs » implique une abondance de ces minerais

*Loulou est partie avait Québec. ces – ses – c’est – s’est – sais / sait ces : déterminant démonstratif pluriel à la 3e personne. Un adjectif peut s’intercaler entre le déterminant et le nom : « Ne laissez pas ces belles fleurs se faner ». On peut le remplacer par « les ». Ex: À qui sont ces livres ? À qui sont les livres ? ses : déterminant possessif pluriel à la 3e personne. Un adjectif peut s’intercaler entre le déterminant et le nom : « Elle a jeté ses vieilles robes ». On peut

ensemble et individuellement » il se met au singulier et au pluriel et détermine un singulier ou un pluriel . Comment les reconnaître ? En faisant les remplacements adéquats. Grammaire accord adjectif qualificatif Tout adjectif qualificatif et tout participe passé employé comme adjectif qualificatif, qu’il soit épithète ou attribut prend la personne et le nombre du groupe nominal qu’il complète. Grammaire accord verbe conjugué sujet Tous les verbes conjugués aux formes simples

pouvoir ⌦ remplacez-le par " pouvais/-t ex. On peut (= pouvait) dire qu'il y a peu (= pas beaucoup) de monde à cette soirée. 3. En 1 ou en 2 mots ?  MA / TA – MON / TON ou M ’ A / T ’ A – M ’ ONT / T ’ ONT ? L’un (en 1 seul mot) est un déterminant, un adjectif possessif (devant un nom), l’autre (en 2 mots) est un pronom suivi du verbe avoir. ⌦ Remplacez par l'imparfait m ’ avai(en)t, t ’ avai(en)t : si c’est possible, alors il s’agit de la forme en 2 mots (m’a, m’ont, t’a…) ex. Ce garçon t’a (= t’avait)

classes de mots 7 Les déterminants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 8 Comment identifier un nom ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 9 Comment identifier un verbe ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 10 L’ adjectif qualificatif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 11 Les pronoms personnels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 12 Les pronoms autres que personnels . . . . . . . . . . . . . 134 13 Les emplois de que . . . . . .

antécédent par le verbe ou par le complément du nom. * Le voleur ? Je l’ai vu qui s’enfuyait par là. * J’ai vu le voleur de bicyclette qui s’enfuyait par là.L’antécédent est généralement : * un nom ou groupe de nom * un pronom personnel ou démonstratif * un adverbe de lieu * toute une propositionLe pronom relatif prend le genre et le nombre de son antécédent. Il prend des formes différentes selon ses fonctions. Il comporte deux séries de formes, des formes simples et des formes composées

chose », « la mère » , voire familier « il creva » l…, répétition du pronom démonstratif « ça » l…, … à la place de « cela » b) un style proche de l’oralité : - des subordonnées sans principales : « même si ça ne devait servir qu’à payer les cigarettes de Joseph » l…. - de très nombreuses répétitions : le nom « idée » l…., …., …., …., … les conjonctions « même si » : l……, ……, ……, …. Et « comme quoi » l…, …, …. Les adjectifs « saturé » l…, … et « dégoûtés » l… De nombreuses anaphores « comme quoi »

charge la misère du monde. Les fenêtres sont-elles décrites pour elles-mêmes ? Que symbolisent les fenêtres ? Axe 1 : la fenêtre symbolise l’altérité a. La description de la fenêtre Dans le premier paragraphe, on a une portée générale avec le pronom démonstratif « celui qui » et le pronom indéfini « on ». Cela suggère que l’expérience décrite est possible et valable pour tous. La portée générale est appuyée par l’utilisation du présent de vérité générale dans le premier paragraphe. Ce premier paragraphe

oiseaux = J'en ai vu deux. J'ai cinq frères = J'en ai cinq. | après les pronoms indéfinis suivants s'ils ne sont pas sujets : quelques-uns, quelques-unes, plusieurs, certains, certaines, aucun, aucune, un autre, une autre, d'autresVoir leçon 39 : adjectifs et pronoms indéfinis | J'en vois quelques-uns. Il en connaît plusieurs.Nous en verrons d'autres. | en relation avec : beaucoup de, peu de, trop de, assez de, moins de, plus de, autant de...si le nom qui suit n'est pas sujet. | J'ai lu beaucoup