Adjectif Qualificatif

que tu rêves, qu’il rêve, que nous rêvions, que vous rêviez, qu’ils rêvent IMPERATIF Ordre Rêver INFINITIF Verbe non conjugué, peut être utilisé comme un nom ( mode impersonnel ) Rêvant PARTICIPE Même fonctionnement que Présent l’adjectif qualificatif Passé ( mode impersonnel ) GERONDIF Circonstances ( mode impersonnel ) Rêvé En rêvant Actions dont la réalisation dépend de la volonté, ou de l’obligation morale. Peut également servir à donner des ordres dans un registre soutenu ( + concession

fonction dépend du rôle qu'il joue dans une phrase. 1. Les classes de mots • Les mots de la langue française se répartissent en neuf classes grammaticales. Cinq classes sont variables : * le nom ; * le déterminant ; * l'adjectif qualificatif ; * le pronom ; * et le verbe. Quatre classes sont invariables : * l'adverbe ; * la préposition ; * la conjonction ; * et l'interjection. • Exemple : « Hélas ! mon pauvre argent, mon pauvre argent, mon cher ami

débute par une tournure négative à valeur superlative à laquelle s’ajoute une image hyperbolique pour se conclure par le rejet en fin de phrase du thème. Le narrateur commence de façon superbe sa description des deux armées, l’accumulation des adjectifs qualificatifs à valeur méliorative le permet de créer une image d’harmonie visuelle du champ de bataille, on entre dans une image épique de la guerre vue comme qqch de positif, la fin de la phrase « si bien ordonné que les deux armées » forme un décasyllabe

de la toile Dès les premières lignes, le cadre général nous suggère la description d’un paysage, que l’on arrive si bien à imaginer qu’il nous parait comme un tableau. À l’arrière plan, la «montagne fière» (vers 3 : personnification grâce à un adjectif destiné à un homme, ici qualifie de la roche) nous évoque une connotation imposante. L’environnement autour du premier plan est un creux («trou» vers 1) avec une nature dominante : «rivière (…) herbe (...) cresson (…) glaïeuls». La redondance du

jeune fille de Paris.                 une : article indéfini - détermine le nom « fille » - féminin singulier                 fille : nom commun - féminin singulier - centre du groupe du sujet du verbe « allait »                 jeune : adjectif qualificatif - épithète du nom « fille » - féminin singulier                 de Paris                                 de : préposition - invariable - introduit le complément « Paris »                                 Paris : nom propre - masculin singulier

-interrogative -déclarative -affirmative -elle veut mettre l’homme dans une position de remise en question -cette cause lui tient à cœur et elle n’hésite pas à imposer son point de vue Longueur des phrases ? Longue Expansions du nom (adjectif qualificatif, complément du nom, prop. sub. relative ? -droits : « naturels », « inaliénables », « sacrés » -elle qualifie le droits des femmes de plusieurs manière Style direct /indirect/ indirect libre ? Niveaux de langue ? Style direct, niveau

restera là toute la journée. La romancière dont je vous parlais, la connaissez-vous? leur leur(s)  lui → leur (pronom invariable placé devant le verbe)  son, sa ou ses → leur(s) (déterminant placé devant le nom ou devant un adjectif qualificatif + nom)  les miens → les leurs (pronom) Il faut leur permettre de sortir une fois par semaine. Leurs efforts seront toujours récompensés. Leur bel avenir est en jeu. Ces factures sont élevées, les leurs le sont encore plus.

souvent me prend comme une mer ! Pierre est grand comme un gratte-ciel. Moyens diponibles pour exprimer la comparaison :     Moyens lexicaux : - ressemblance (de… avec…) - imitation (de… par…) - similitude (entre…) - le parallèle (entre) Adjectif qualificatif : - identique - différent - semblable (à) - pareil (à) – tel. Adverbe (ou expr. à valeur adverbiale) : - semblablement – identiquement – pareillement - de la même manière – ainsi Expressions verbales : - ressembler à - se ressembler - avoir

plainte entendue Pluriel -s Des bruits entendus -es Des plaintes entendues Accords du participe passé Le participe passé employé S’accorde en genre et en nombre… Exemples Sans auxiliaire … avec le nom auquel il se rapporte, comme un adjectif qualificatif Les soldats arrêtés hier évitèrent la grenade lancée. Avec l’auxiliaire être … avec le sujet La grenade est évitée par le soldat. Avec l’auxiliaire avoir : Pas d’accord (participe passé au masculin singulier) Les journalistes

malgré une longue tradition (héritée du vocatif latin). I - CLASSEMENTS 1) Trois types de fonctions La nature du mot ou du groupe analysé est liée au type de fonction : nature et fonction ne doivent pas être en contradiction. Par exemple, un adjectif ne peut pas être complément (pas de COD du verbe être ! pas d'adjectif complément de manière !) ; un adverbe ne peut être sujet ou complément d'objet (donc, rien n'est pas un adverbe, mais un pronom indéfini). On détermine ainsi trois ensembles de