Adjectif Qualificatif

Gabrielle est soudaine pour Roger et qu’il la met en œuvre rapidement. 2 Par quel biais (comment) le lecteur a-t-il connaissance du métier de Roger ? 3 a Le don que fait Roger à Gabrielle est-il important pour lui ? Pourquoi ? b Quel adjectif qualificatif peut qualifier ce genre d’attitude ? 4 a Roger n’est pas découragé définitivement par le geste violent de Gabrielle. Relevez deux connecteurs logiques qui prouvent que cette attitude est paradoxale. B

ambitions de gloire s'évanouissaient... Si elle disparaissait là, maintenant, tout de suite de la réalité, personne ne se soucierait de son départ brutal. Oui, voilà, elle se caractérisait comme rien. Quiconque la contredisant sur ce nom devenu un adjectif qualificatif spécialement pour elle, ne la connaissait pas réellement. Personne ne la connaissait. Personne ne pleurerait personne. Pourquoi même en parler ? … elle était toujours la bonne copine, la bonne amie. Ne voyait-il pas un autre côté chez elle

(ex. noms de fruits). | | | | | | | | | | | | Trouver un ou des noms appartenant à une catégorie donnée (ex. un nom d'arbre, un nom de commerçant). | | | | | | | | | | | | Trouver un mot de sens opposé pour un adjectif qualificatif, un verbe d'action ou pour un nom. | | | | | | | | | | | | Ranger des mots par ordre alphabétique. | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Compétences à acquérir : DIRE | | | | | |

relatif II- FORMES DES DIFFERENTS DETERMINANTS DEFINIS EN FRANÇAIS 1) Les différentes formes de l’article défini 2) Les différentes formes de l’adjectif possessif 3) Les différentes formes de l’adjectif démonstratif 4) Les différentes formes des adjectifs interrogatif et exclamatif 5) Les différentes formes de l’adjectif relatif III- FONCTIONNEMENT ET VALEURS DES DETERMINANTS DEFINIS EN FRANÇAIS 1) Fonctionnement des déterminants définis 2) Valeurs des déterminants définis CONCLUSION REFERENCES

(ligne 7, Texte A). Voltaire et Montaigne essaye de persuader le lecteur, en listant les atrocités commise par les hommes, il essaye de donner pitié au lecteur, en faisant des comparaisons avec la vie courante, et décrit en donnant des adjectif qualificatif à connotation négative contre utilisateurs de la torture. Camus essaye de persuader avec l'honneur, il inculpe la torture de faire souffrir inutilement, que cela justifie les actes que l'on veut combattre et renforcer la haine de l'ennemi.

questions précédentes, quelles visions le poète a-t-il des femmes et de Jeanne en particulier ? | . | III – JEANNE DUVAL AU SERVICE D’UNE REVERIE SENSUELLE 9/ Relevez les parties du corps observées et décrites par Baudelaire. 10/ Quel adjectif qualificatif pourrait qualifier Jeanne. 11/ Que révèle la strophe 4 quant à la vision du poète sur Jeanne ? 12/ Relevez les sens du poète mis en éveillent par Jeanne. Justifiez votre réponse. 13/ Expliquez les vers suivants : V.11 /12 « Mon âme rêveuse

régissent le titre de la fable. Système d'oppositions déjà établi : d'une part entre les noms « Chat » et « Souris », couple d'ennemis communément admis, dont on reconnaît aisément le rapport de force défavorable à la souris ; d'autre part entre les adjectifs qui les qualifient « vieux » et « jeune » : opposition des générations. Et enfin opposition de races qui traduit une opposition sociale. I. Mise en situation par le narrateur : v. 1-3 : Une jeune Souris, de peu d'expérience, Crut fléchir

du rêve ou du cauchemar. 2) « sept (femmes) » est un déterminant numéral cardinal. « leurs (cheveux) » est un déterminant possessif. « toutes (les filles) » est un déterminant indéfini. « (filles) blondes » est une expansion du nom, un adjectif qualificatif épithète lié du nom « filles ». « (Le Rhin…) où les vignes se mirent » : est une expansion du nom , une proposition subordonnée relative. « (l’or) des (nuits) » : est un article défini contracté. « Ces (fées) » : est un déterminant démonstratif

pour exprimer la certitude de la révolution. Ce sont des techniques oratoires destinées à frapper les destinataires. 5° La classe grammaticale des expansions du nom qui caractérisent les maladies des mineurs sont : « la bronchite noire » = adjectif qualificatif épithète, « l’asme qui étouffe » = PSR, « les rhumatismes qui paralysent » = PSR 6° Il a convaincu son auditoire, car il parlait violement et il évoquait la situation des Maheus, les maladies des mineurs… E° CINQUIEME ETUDE CP 5 (Cinquième

Verhaeren transmet un effet de dégout de mélancolie qui fait naitre chez le lecteur un sentiment de tristesse. D’autre part, la description de la ville est sombre, le poète n’évoque aucune couleur « mornes et noirs » (v.47) Tout comme aucun adjectif qualificatif n’est présent. Le poète dénonce aussi la folie de l’homme qui travaille come une machine ; « de leur labeur que l’heure emporte » ce jeu de mot avec le son « leur » montre que l’homme passe son temps à travailler. De plus, l’homme travaille