Adrien-Marie Legendre

SAINT-QUENTIN Créations d’établissements 1 - 793 621 582 RCS Saint-Quentin. TRIGINTA. Forme : Société civile immobilière. Administration : Gérant associé indéfiniment responsable : Navaux, Quentin Marcel Guy, Associé indéfiniment responsable : Bouchonville, Marie Gabrielle Claudine. Capital : 1000 euros. Adresse : 3 rue de Logny 02500 Aubenton. Origine du fonds : Création. Etablissement : Etablissement principal. Activité : Acquisition et gestion, exploitation par bail de biens immobiliers. Adresse : 3 rue

de Gaulle 01100 Oyonnax. Commentaires : Transfert de l’établissement principal, transfert du siège social. 41 - ● 311 901 318 RCS Bourg-en-Bresse. ARBAN SARL. Forme : Société à responsabilité limitée. Administration : Gérant(e) : MICHAUD Jean-Marie Marcel Bernard. Commissaire aux comptes titulaire : AUDITEURS CONSULTANTS GOUDARD SARL. Commissaire aux comptes suppléant : GOUDARD Fabrice. Commentaires : Modification survenue sur l’administration. 42 - ● 332 676 972 RCS Bourg-en-Bresse. I.D.R

Brisoux, François, Odyssée 1re S, Hatier, 2011. [3] Malaval, Joël, Hyperbole 1re S, Nathan, 2011. [4] Poncy, Michel, Indice Maths 1re S, Bordas, 2011. [5] Beltramone, Jean-Paul, Déclic Mathématiques 1re S, Hachette Éducation, 2011. [6] Le Yaouanq, Marie-Hélène, Math’x 1re S, Didier, 2011. TABLE DES MATIÈRES 1 Le second degré - Équations et inéquations I Fonctions polynômes du second degré . . . . . . . . . . . . . . . . . . I.1 Forme développée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I

1. René Descartes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.2. Blaise Pascal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.3. Charles Augustin de Coulomb. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.4. André-Marie Ampère . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.5. Becquerel – famille de physiciens français. . . . . . . . . . 5.5.1. Antoine César. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.5.2. Alexandre Edmond. . . . . . . .

Route de Saint-Gratien 21200 Musigny Tél. 03 24 28 41 XX Marie-Claude FORRESTIER Directeur Réassurance IARD

Route de Saint-Gratien 21200 Musigny T複. 03 24 28 41 XX Marie-Claude FORRESTIER Directeur R伏ssurance IARD

particulier affine, droite d’ajustement. Si ((x1, y1), (x2, y2), ..., (xn, yn)) est le nuage de points, et si f = fa, b, … est la « forme » connue ou présumée de la relation mathématique, dépendant des paramètres a, b,…, la méthode standard (due à Gauss et Legendre) s’appelle la méthode des moindres carrés : elle consiste à déterminer les valeurs des paramètres a, b,… comme celles qui minimisent la somme des carrés des écarts n=1 ∑ ( yi – f ( xi ) ) 2 . Dans le cas particulier affine et dans une situation

et leurs savoirs pratiques au bénéfice de la recherche. Ils ont si bien travaillé que nous pouvons dire mission accomplie. Merci à Céline, à Linda, à Nadine, à Claude B., à Diane, à Isabelle, à Sophie, à Claudette, à Denise, à Maurice, à Aline, à Marie-Josée, à Lisa, à Marlène, à Maryse, à Hélène, à Karine, à Nathalie, à Stéphanie, à Kim, à Claude S., et à Nancy. Nous pensons qu’il est dans l’ordre des choses de souligner la contribution particulière de monsieur Daniel Pilote, directeur de l’école

l’Equipement et du Logement, bureau des Etudes sociologiques de l’habitat, 1967. 4 Le texte de référence est celui établi à la suite des travaux d’un groupe de travail réuni en 1968-69 par A. Girard, chef du Service des Etudes et Recherches et rédigé par M. Legendre (Fondation pour le développement culturel), B. Miege (Ministère des Affaires Culturelles), A. Pitou (Centre d’Etude et de Recherche sur l’Aménagement Urbain) : L’action culturelle dans les villes nouvelles : réflexions préalables à une programmation

vais devoir tenir dans cette situation". Régine fait partie des débutants interrogés dans "Quoi de neuf" le bulletin du Sgen Ile de France qui consacre son numéro 2 aux débutants. On découvre leurs besoins, leurs difficultés,leur isolement. Ainsi Marie Brynildsen, professeur des écoles stagiaire, qui souhaite des initiatives pour les débutants : " apprendre à gérer l’affectif, le relationnel, dont on parle peu à l’IUFM. Remettre en cause la fameuse « liberté pédagogique » à laquelle on nous renvoie