Aes Licence 1

INTRODUCTION Étudiante en troisième année de licence AES ( administratif économique et social ), à l'université de Belfort, j'ai eu l'opportunité d'effectuer mon stage de fin d'année, d'une durée de quatre semaines à la Communauté de Commune des Franches-Communes à Quers. Cette dernière est située dans le département de la Haute-Saône. Une communauté de communes est un EPCI regroupant plusieurs communes d'un seul tenant et sans enclave. « Elle a pour objet d'associer des communes au sein d'un

COURS DE STATISTIQUES INFERENTIELLES Licence d’´conomie et de gestion e Laurence GRAMMONT Laurence.Grammont@univ-st-etienne.fr http://www.univ-st-etienne.fr/maths/CVLaurence.html September 19, 2003 2 Contents 1 Rappels 1.1 Statistique descriptive . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1.1 Statistique descriptive univari´e . . . . . . . . e 1.1.2 Statistique descriptive bivari´e . . . . . . . . e 1.2 Rappels de probabilit´ . . . . . . . . . . . . . . . . . e 1.2.1 Espace probabilisable

Courrier électronique Compétence : Echanger Référentiel : B6 Durée : 1:30 Version : 21-09-2007 Responsable pédagogique : correspondant.c2i@univ-tlse1.fr C2i Courrier électronique Objectif L'objectif de ce cours est de : - comprendre le fonctionnement de la messagerie électronique, - savoir rédiger correctement un courriel, - savoir envoyer un courriel, - gérer sa boîte aux lettres, - savoir manipuler aussi bien un client de messagerie qu'un webmail. Mots Clés Messagerie électronique

Etude de cas 2 Le Cirque Enchanteur Cours : Entrepreneuriat Licence AES Rani J.DANG dang@unice.fr Le cas du Cirque Enchanteur La réunion suivante se déroule dans la caravane qui sert de bureau au Cirque Enchanteur au début de l’année 2004. Christophe Meunier1, Directeur : Bonjour Guillaume Martin, je suis très content que vous soyez présent ce jour. Le tutoiement est un peu la norme dans notre métier. Y voyez-vous un inconvénient ? Non ? Très bien ! Mon équipe et moi-même nous interrogeons

Chapitre 1 : Qu’est ce que la science politique ? Toute introduction à une nouvelle discipline suppose de réaliser deux opérations : · d’une part, situer la nouvelle discipline à la fois dans l’espace des objets ou des pratiques (en identifiant quel objet on retient et quels objets on délaisse) et dans l’espace des savoirs (donc raconter les liens et les tensions avec les autres disciplines plus ou moins voisines) ;· d’autre part, situer la discipline dans le temps c’est-à-dire raconter sa dynamique

atCOURS DE STATISTIQUES INFERENTIELLES Licence d’´conomie et de gestion e Laurence GRAMMONT Laurence.Grammont@univ-st-etienne.fr http://www.univ-st-etienne.fr/maths/CVLaurence.html September 19, 2003 2 Contents 1 Rappels 1.1 Statistique descriptive . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1.1 Statistique descriptive univari´e . . . . . . . . e 1.1.2 Statistique descriptive bivari´e . . . . . . . . e 1.2 Rappels de probabilit´ . . . . . . . . . . . . . . . . . e 1.2.1 Espace probabilisable, espace

Passerelle 2001•SUJETS 27/12/01 17:58 Page 1 collection annales Annales du concours Passerelle ESC 2001 Sujets Les corrigés sont proposés dans l’ouvrage complet en vente en librairie ESPACE ÉTUDES ÉDITION Passerelle 2001•SUJETS 27/12/01 17:58 Page 2 SOMMAIRE Présentation du concours Passerelle ........................................................ Épreuves communes aux 1re et 2e années .......................................... Synthèse de dossier ........................

m’a toujours permis de mener à bien tous mes projets. Sommaire LISTE DES SIGLES ET ACRONYMES 8 LISTE DES FIGURES 10 LISTE DES TABLEAUX 12 INTRODUCTION GENERALE 14 CHAPITRE 1 – LES FONDEMENTS DE LA GESTION EN ENVIRONNEMENT ET SES RELATIONS AVEC L’ECONOMIE 18 Partie 1 – L’environnement et les pouvoirs publics : entre écologie et économie 19 1.1 Préambule 19 1.2 Le concept de dégradation environnementale et ses principales approches 19 1.3 L’évolution des théories

Catherine Dufour SCD Paris 8 Juin 2007 Mission Bibliothèque numérique : rapport Sommaire 1. I. II. III. La documentation sur support électronique : généralités ______________________ 4 Une volonté soutenue sur plusieurs années ___________________________________________ 4 Des moyens en augmentation constante _____________________________________________ 4 Une approche différenciée________________________________________________ ________ 9 2. I. II. III. IV. V. Les bases

ATENA Coordinateur de cet ouvrage Un livre collectif 2 / 303 Mythes et légendes des TIC SOMMAIRE MYTHES ET LEGENDES DES TIC............................................................................................................... 1 INTRODUCTION..................................................................................................................................... 2 L'ETHIQUE............................................................................................