Affiche De Propagande Histoire Des Art

histoire des arts – 3e Autour de « l’Affiche rouge » – Propagande, art, mémoire 1- L'affiche A partir de l'été 1943, le groupe FTP-MOI (Francs-Tireurs et Partisans – Main d'Œuvre Immigrée), composé de travailleurs immigrés et lié au Parti communiste, se lance dans la lutte armée contre l'occupant. Des dizaines de sabotages et d'attentats sont organisés avant que le groupe, dirigé par Missak Manouchian, ne soit arrêté en novembre. Jugés par un tribunal allemand, les 23 membres du groupe Manouchian

HISTOIRE DES ARTS Thématique Arts, ruptures et continuité DOCUMENT DE TRAVAIL Niveau/ 3ème Domaine artistique Arts Visuels Matière : anglais Problématique La représentation de la femme au travail dans les années 40 aux Etats-Unis et de sa participation à l’effort de guerre. PRESENTER Titre : We can do it ! Souvent confondu avec Rosie The Riveter ou Rosie la Riveteuse. Date de création : 1942 Artiste: J. Howard Miller Nature de l’oeuvre : afffiche. 88 cm x 43.18 cm Technique,

PROPAGANDE ET CRÉATION PICTURALE L'exemple du PCF dans la guerre froide. Lucie Fougeron Nouveau Monde éditions | Sociétés & Représentations 2001/2 - n° 12 pages 269 à 284 ISSN 1262-2966 Article disponible en ligne à l'adresse: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------http://www.cairn.info/revue-societes-et-representations-2001-2-page-269.htm Document téléchargé depuis www.cairn.info - - - 82.224.97.221 - 25/04/2011

3e; seq.3 : Musique et propagande 2009-2010 Musique et propagande Œuvre principale : Wagner La Chevauchée des Walkyries (1870) http://www.youtube.com/watch?v=1aKAH_t0aXA&feature=related 400 1000 1100 1200 1300 1400 1500 1600 1700 1800 1900 2000 Epoque Moderne Richard Wagner (1813-1883) : De nationalité allemande, Wagner fut un des compositeurs les plus influents de l’histoire de la musique. Il a réinventé le genre de l’opéra ; son ambition était d’en faire un art total en fusionnant musique

- En Allemagne avec Hitler (1933 – 1945) - En Espagne avec Franco (1936 – 1969) 2 totalitarismes : hitlérisme et stalinisme Points communs Différences - développement du culte du chef, culte de la personnalité - mise en place d’une propagande intense (photo, sculpture) - embrigadement de la jeunesse - censure presse, cinéma, littérature - déportation des ennemis (goulag ou camp de concentration) - mise en place de la terreur (dénonciation, contrôle) - purge des partis

Musique et propagande Œuvre principale : Wagner, la chevauchée des Walkyrie (1870) Richard Wagner (1813/1883), de nationalité allemande fut un des compositeurs les plus influents de l’histoire de la musique. Il a réinventé le genre de l’opéra .Son ambition était d’en faire un art total en fusionnant musique, poème, drame, décor, mise en scène. Il ne composa presque que des opéras. Son grand chef d’œuvre est l’Anneau des Nibelungen, un cycle de quatre opéras durant environ 14 heures (souvent joué

Histoire des Arts – Fiche élève SUJET D’ETUDE N° 5 Thématique : Arts, Etat et pouvoir Problématique : Contestation et propagande : comment une oeuvre peut-elle être engagée ? Domaine artistique (entourer le domaine choisi) Arts de l’espace Arts du langage Arts du quotidien Arts du son Arts du spectacle vivant Arts du visuel Œuvre du programme choisie « Strophes pour se souvenir d’Aragon » ; le poème - l’analyse d’une image : l’affiche rouge. Matières concernées. Français et histoire-géographie

durant cette année scolaire. J'ai donc choisi de vous présenter par écrit 5 objets d'études et vous laisse le soin de m'interroger sur celle de votre choix. ARTS/ETAT/POUVOIR – (Art Visuel) - « le juif eternel » ARTS/ETAT/EXPRSSION - Le déserteur qui est une chanson de Boris VIAN ARTS ET POUVOIR (Art Visuel) – « Reliquaire, les linges » Pour chaque œuvre ma présentation se déroule de la manière suivante. En première partie la présentation de : l'œuvre, l'auteur, le contexte ainsi

Expose arts VISUELS J'ai choisi de vous présenter une œuvre de ma propre production, il s'agit d'une affiche pour le spectacle de fin d'année de l'école de danse que dirige ma cousine. Après une brève analyse de cette œuvre, je vous présenterais différentes pistes pédagogiques que je pourrais mettre en œuvre dans des classes de cycles 1 et 3. I Analyse de l'affiche 1/ Tout d'abord, le thème de l'affiche reprend bien évidemment celui du spectacle de danse à savoir PARIS. Je précise ici tout

une   politique   de   terreur,   mais,   dans   un   désir   d’étudier  l’art  au  sein  des  régimes  répressifs,  nous  constaterons  par  la  suite  que  les  formes   de  propagande  et  de  résistance  sont  identiques  à  celle  des  régimes  totalitaires.  Par  ailleurs,   en  participant  à  la  déportation  de  milliers  de  juifs,  le  régime  de