Affiche De Propagande Stalinienne

paix impossible". - 1948 : premières grandes crises internationales - Décembre 1991 : implosion de l'URSS Cet affrontement est aussi un conflit entre 2 modèles idéologiques : mobilisation de toutes les ressources de l'idéologie --> recours à la propagande et à la subversion. Pb : Quelle est la nature du conflit qui oppose ces deux Super Puissances ? De quels moyens disposent-ils pour l'emporter ? Quels sont les principaux enjeux de leur affrontement ? I) L'affrontement de

appelés Laogai (=goulag) pr changer leur mentalité afin qu’ils adhèrent au PCC La terreur s’installe, il y a plusieurs procès Encadrement de la pop° passe par la propagande autour du culte du chef * Le Quotion du peuple : 1 journal de propagande mais aussi à travers ds affiches, ds statues (pas TV, radio) Affiches de propagande viennent ds Beaux-Arts de Shanghai Régime totalitaire chinois (cme U°sov) -> 2 pays presques identiques * Plan écoq : Dégâts énormes après l’occupat° jap +

contrôle total de l’Etat : - une suppression totale des libertés (plus de démocratie) - on met en place un parti unique qui repose sur une idéologie - On embrigade la population à l’aide de la propagande - On utilise la terreur L’URSS DE STALINE 1929- 1941 I) Le communisme à travers la propagande Le communisme se fonde sur l’idéologie marxiste- léniniste. Il se fonde sur un corpus idéologique très précis : c’est Marx mais revu par Lénine. La philosophie de Marx devient un véritable dogme

théoricien du communisme. Vladimir Ilitch Lénine, chef du premier régime communiste de l'Histoire. Mao Zedong et Joseph Staline, deux des principaux dirigeants communistes du xxe siècle. Fidel Castro représenté sur un panneau de propagande à Cuba. Manifestation du Parti de la refondation communiste italien en 2007. Le communisme (du Latin communis – commun, universel) est un ensemble de doctrines politiques issues du socialisme et, pour la plupart, du marxisme, opposées au capitalisme

longue a) La censure  5 août 1914 : circulaire autorise la censure (pour favoriser la victoire alliée) mais la démocratie existe toujours b) Le bourrage de crâne (endoctrinement)  Presse au service de la propagande : ex. dès août 1914 : armes allemandes (shrapnells) qualifiées d’inoffensives (propagande mensongère) pour rassurer les populations de l’arrière c) La mobilisation des plus jeunes  Dès l’école primaire, on enseigne les valeurs patriotiques et le devoir militaire aux plus jeunes B) La seconde

au 31 août 1935, l'ouvrier Aleksei Stakhanov aurait extrait 102 tonnes de charbon en six heures, soit, environ, quatorze fois le quota demandé à chaque mineur. Staline encourage les Soviétiques à suivre son exemple. Des portraits de Stakhanov sont affichés partout pour inciter chacun à travailler plus dur pour dépasser les cadences et les quotas imposés. 1936 Les Procès de Moscou et les Grandes Purges: Les Procès dits de Moscou sont au nombre de quatre: Le premier procès, ou procès des 16, touche les

Russie : il faut faire une pause pour redresser l’éco et éduquer la mentalité des masses paysannes (l’objectif est tjs de donner le pv à la classe ouvrière, mais il ne parait plus possible en 21) A- un kisme limité pour un temps limité 1- un retour affiché vers l’éco de marché mais l’état garde la main retour provisoire d’un secteur kiste qui coexiste à côté d’un secteur socialiste dont on cherche à améliorer le fonctionnement : passage obligé vers uns scté à l’éco comm assouplissement éco mais durcissement

spécialement les communistes, et les déportent dans les îles ou les régions isolées du Sud du pays. Avec 4500 condamnations, on est toutefois loin de la terreur de masse et des procédures d’élimination qui caractérisent les régimes hitlérien et stalinien. En Allemagne, le modèle de l’Etat totalitaire A partir de Mars 1933, commence en Allemagne ce que Hitler appelle la « mise au pas » (Gleichschaltung). L’incendie du Parlement (le reichstag), dans la nuit du 27 février 1933, probablement

billets (entrainant ainsi une augmentation des prix), augmente les impôts, lance des emprunts auprès des États-Unis mais aussi auprès des populations civiles. Mobiliser les esprits: -La censure qui surveille les journaux et le courrier. -La propagande (affiches, cartes postales, jouets, programme scolaire...), ce qui a pour but de convaincre l'opinion, de maintenir le patriotisme et le moral de la population en cachant la réalité du front. La souffrance des populations civiles: La guerre a également

pénurie est le fait : de manquer de certains produits Qu'instaure-t-on à l'arrière pour faire face à la pénurie alimentaire ? le rationnement : chaque personne a droit à une quantité limitée de produits alimentaires. La propagande qui est très importante pendant la Première Guerre mondiale est : On interdit toute image négative de la guerre... mais on donne aussi une image fausse de la guerre... pour ne pas démoraliser les civils Au front, les combats sont :