Agnès b.

Fiche de lecture Je ne t'aime pas, Paulus de Agnès Desarthe Point de repère : a./ Biographie de l'auteur : Agnès Desarthe est né en 1966 à Paris. C'est un écrivain Francais, auteur de livre pour adulte comme pour enfants. Agnès Desarthe est une ancienne élève de l'école normale supérieur. Elle a d'abord travaillé comme traductrice avant de publier en 1992 son premier roman pour adolescent. b./ Genre de l'œuvre : Je ne t'aime pas Paulus, est un roman sentimental. c./ Registre

II – Contexte historique a) L’image de la femme et les mariages arrangés Arnolphe souhaite épouser Agnès et l’a élevée dans l’ignorance pour cela. A l’époque de la pièce, les hommes, pensaient qu’il fallait épouser des jeunes filles naïves pour ainsi avoir facilement de l’autorité sur elles. Ainsi les couvents notamment se chargeaient de les rendre les plus innocentes possible. Au moment de leur mariage, elles savaient le plus souvent à peine lire et écrire ; de la sorte elles étaient soumises

fonder la comédie classique. En quoi cette scène d’exposition nous donne-t-elle les clefs de la pièce ? Tous d’abord, nous allons exposer les bases de l’intrigue dans la comédie puis les personnages qui la caractérise. Développement : 1) A) B) Dans cette scène d’exposition nous avons pu constater une comédie mais une comédie basée sur l’intrigue puisque nous rappelons ici une comédie d’intrigue est un genre théâtral qui a pour but d'intéresser et d'amuser par l'abondance et la diversité des

d’environnement, d’exclusion, tout comme la persistance du chômage ont conduit à l’émergence d’un nouveau concept : «la responsabilité sociale de l’entreprise». Plan Définition de l’éthique Place de l’éthique dans l’entreprise L’éthique? Comment? Et Agnès B dans tout cela? Définition (choisis entre les deux)  L’éthique est un ensemble de règles morales partagées par le plus grand nombre donnant une valeur positive ou négative à une action. Ainsi, être éthique, c’est respecter les règles morales

dessus de la cabine et de la machinerie; dépannage ne nécessitant pas de réparations ou fournitures de pièces; tenue d'un dossier par l'entreprise d'entretien mentionnant les visites techniques, incidents et faits importants touchant l'appareil. b) Fournitures relatives à des produits ou à du petit matériel d'entretien (chiffons, graisse et huiles nécessaires) et aux lampes d'éclairage de la cabine. c) Menues réparations : de la cabine (boutons d'envoi, paumelles de portes, contacts de portes

objectifs Conseils de méthode Webographie Chapitre 3 Chapitre 1 Chapitre 1 : Autour de l’auteur A. Biographie de Molière B. Contexte historique C. L’esthétique classique en peinture et dans l’art des jardins Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices Chapitre 3 : Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte A. Étude de l’exposition (acte I, scène 1) B. Arnolphe : une édifiante satire du jaloux (acte II, scène 3) C. De l’utilité du récit dans la comédie (acte III, scène 4)

la vérité, donc il continue à l'interroger. Cela se traduit par les apartés d'Arnolphe. Il exprime ses sentiments de souffrance. -Agnès met du temps pour avouer le ruban, pour le spectateur ça produit un retardement et donc la curiosité mais aussi pour Arnolphe qui est au supplice. (« Non ! Non ! Non ! Non ! ») Paradoxalement, il lui arrache un aveu d'innocence. Agnès n'a pas conscience de la faute. 2) Le comique du quiproquo : Le comique est plus proche du sourire que du rire. Le quiproquo

« si » Pathétique d’arnolphe en devient comique. L’aparté IE double énonciation Effet d’attente qui crée une chute – élément d’innocence : le ruban qui vient contebalancer la crainte. Prendre ne pouvait pas avoir un sens abstrait, interpréter par Agnès dans un sens premier. Souligne sa naïveté. Naïveté renforcé par la modalisation « à vous dire le vrai » IE elle incarne la sincérité. « Je n’ai pu m’en défendre » IE expression soutenue ou rentre dans un vocabulare IE de l’attaque des enjeux libertins

Webographie Chapitre 3 Chapitre 1 Chapitre 1 : Autour de l’auteur A. Biographie de Molière B. Contexte historique C. L’esthétique classique en peinture et dans l’art des jardins Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices Chapitre 2 Chapitre 2 : Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble A. U  n tournant dans le genre de la comédie : « la grande comédie » B. Le respect de la règle des trois unités ? C. La structure de la pièce Fiche méthode : Les règles

avait soin de laisser ouverte, et disparaissait. 8 Le retour de cette mystérieuse époque était près d'arriver, lorsque 9 l'amoureux Raymond reçut l'ordre de renoncer à la main de la jeune Agnès, qu'il 10 aimait éperdument. 11 Il lui demanda un rendez-vous, l'obtint, et lui proposa un enlèvement. 12 Agnès connaissait trop la pureté du cœur de son amant pour hésiter à le suivre: 13 — C'est dans cinq jours, lui dit-elle, que la nonne sanglante doit faire sa 14 promenade. Les portes lui seront