Aimé Césaire Les Blancs Disent

à!surmonter!:! si! La$ Princesse$ de$ Clèves! sublimait! la! lutte! intérieure! d’une! femme! en! héroïsme! courageux,! on! peut! encore! voir! la! source! d’une! tension! dramatique! dans! La$ Jalousie! (l’obsession!d’un!regard!chirurgical!sur!le!blanc!des!murs!et!la!transparence!des!verres! et!le!trio!vaudevillesque!implicite!de!la!femme,!son!mari!et!son!amant!sont!perceptibles),! mais!pas!les!actes,!ni!les!paroles!agonistiques,!ni!les!tumultes!psychologiques,!et!on!peut! aller!jusqu’aux!tropismes

siècle Histoire Sous la direction de Pascal ZACHARY Lycée Henri-Poincaré, Nancy (54) 1 res L/ES/S Géraldine ANCEL-GÉRY Lycée Charles-Baudelaire, Cran-Gevrier (74) Yannick COURSEAUX Lycée Frédéric-Chopin, Nancy (54) Emmanuelle IARDELLA-BLANC Lycée Christophe-Colomb, Sucy-en-Brie (94) Pascale JOUSSELIN-MISERY Lycée Charles-Baudelaire, Cran-Gevrier (74) Sahondra LIMANE Lycée Albert-Schweitzer, Le Raincy (93) Emmanuel MOUREY Lycée Jacques-Callot, Vandœuvre-lès-Nancy (54) Vesna NINKOVIC Lycée

l’incarnation de la morale en politique, avait axé sa campagne et son action sur la transparence et le triomphe de la vertu. Fort d’une réputation que la presse a proclamée intacte, le chantre du retour aux bonnes mœurs, se présentait comme le chevalier blanc d’une classe politique laminée par la révélation de ses turpitudes. Il a juré de nettoyer les écuries d’Augias et de ferrailler contre la corruption au Bénin. Cet épisode de la vie politique donne la mesure d’un fléau qui ruine le Bénin, petit pays

Au départ, je n’avais pas demandé de bourse tout simplement parce que j’avais ma famille à Saint-Louis. Or voilà qu’on nous remet des formulaires de demande de bourse. Que fallait-il y mettre ? Je n’en eus aucune idée et ceux que j’interroge me disent que peu importait que l’on demandât une bourse entière ou une 11 demi-bourse d’internat car cela revenait au même. Ils disaient, en effet, que ceux qui avaient une demi-bourse d’internat prenaient leur repas à midi au lycée et se faisaient rembourser

.................................................................................................... 115 OMBRES ET LUMIERE : LE RECIT D’UN PROJET DANS UNE CLASSE DE GRANDE SECTION .................................. 115 ON A REÇU, ON A ECOUTE, ON A AIME :........................................................................................................... 118 PRIMAIRE : ECOLE ELEMENTAIRE........................................................................................................ 120

l’aventure et en même temps qu’il dispose des moyens capables de fonder, non seulement sur le plan esthétique, mais encore sur le plan moral et social, que dis-je, de rendre nécessaire et inévitable son intervention 5. 5 André Breton cité dans Aimé Césaire, Cahier d’un retour au pays natal, Paris, Présence africaine et Montréal, Guérin littérature, 1956, p. 84. Préface Actualités et métamorphoses de l’engagement Jacques Pelletier T enir un colloque sur l’engagement ? L’idée même de

Nizet Prof. dr. A. Sorge Prof. dr. B. Tidjani DEDICACE Je dédie ce document à mes deux parents, vous qui avez tous été cruellement arrachés à mon affection pendant ma thèse de Doctorat unique (Ph. D) : • A toi mon père, Feu ILLA Kalifa Césaire, mon premier maître d’école primaire, à qui je dois ma réussite professionnelle. • Et à toi ma mère, Feue ILLA/KANZIE Hélène, à qui je dois ma santé et ma force. Tu m’as surtout inculqué le sens de l’amour et du travail bien fait comme vecteur

239 CONCLUSION GENERALE 246 DEDICACE Je dédie ce travail à mes enfants Hermann Césaire Madou, Grace Maria Imelda Yasmine et Ange Emmanuela. Dédicace particulière à mon grand frère MADOU Oro Ferdinand dont le soutien aura été sans faille durant tout mon cursus scolaire et universitaire. A ma mère, merci

prince de la maison de Wessex, Édouard, dit plus tard « le Confesseur », qui y fut reconnu roi. Cependant, ni les incursions scandinaves sur les côtes n’avaient complètement cessé, ni les ambitions des chefs du Nord ne s’étaient éteintes. Saigné à blanc par tant de guerres et de pillages, désorganisé dans son armature politique et ecclésiastique, troublé par les rivalités des lignées de barons, l’État anglais n’était visiblement plus capabl e que d’une faible résistance. De deux côtés, cette proie

des Tribunaux, et en maintenir l'autorité par leurs forces réunies, afin que par ce moyen tous ensemble fussent plus forts que ceux auxquels chacun d'eux n'aurait pas été en état de résister. Et ce n’est que dans ce sens qu’on peut admettre ce que disent quelques-uns, que le Droit est la volonté du plus fort. C'est-à-dire, que le Droit n'a pas son effet extérieurement, s'il n'est soutenu par la Force."27 Grotius admet que la création des tribunaux ne provient pas immédiatement de quelque exigence