Aldo Mon Ami

P. PEYNEAU, Du mot eyre, radical de nom de rivière. Rev. des Etudes anciennes XXX (1928), 115-118. 1166. E. PHILIPON, Provençal -enc, italien -ingo, -engo. Romania XXXV (1906), 1-21. 1167. E. PHILIPON, Suffixes romans d'origine prélatine. (-ardo, -aldo). Romania XLIII (1914), 29-58. 1168. Ch.-J. PHILIPS, Les noms des chefs-lieux des départements et des arrondissements de France. Goes, 1952, 68 pp. 1169. A. PICTET, La racine "dru" dans les noms celtiques des rivières. Rev. celtique I (1870-1872),

personnes morales faisant appel public à l’épargne tel que modifié et complété, l’original de la présente note d’information a été visé par le CDVM le 3 décembre 2014 sous la référence n°VI/EM/046/2014. ABREVIATIONS ADM AED AFAQ AFNOR AGE AGO AIMR AMI ANAPEC ANPME APSF AWB BAM BDDI BCM BCP BMAO BMCE BANK BMCI BNDE BMF BNR BNS BP BPP BST BTP CA CAD CAI CAM CCO CDG CDM CDVM CEMA CGI CHF CIC CIH CIMR CNCA CNIA CRM Dh DKK DZD E EUR ETIC FCP F3I FOGARIM FRA FTA GAB GBP GE GGR GPBM HBM HT IAS IFRS IR IS

înfrântă, Călăul, Piticul, Barrabas) în Suedia, de Knut Hamsun (Foamea, 1890) în Norvegia sau de opera romantică a lui J. P. Jacobsen în Danemarca (Maria Grubbe, Niels Lyhne). Dacă exceptăm marile romane pesimiste ale lui Maupassant, ca O viaţă şi Bel-Ami, şi mai ales textele sale vizionare (Frica, Le Horla), această frenezie sarcastică rămâne totuşi pecetea unei anumite generaţii din ţările Extremului Nord european. O vom regăsi în secolul ai XX-lea, îndulcită prin milă, în Calvare şi Povestiri penibile

musical et cinématographiques. Adresse : 17 rue Neptune 44800 Saint Herblain. Date de cessation d’activité : 30 septembre 2008. 545 - o 499 032 852 RCS Nantes. TERRIEN (Isabelle). Nom d’usage : GAUDIN. Nom commercial : TOILETTAGE CHIEN-CHAT MON AMI FIDELE. Activité : Toilettage chien-chat à domicile. Adresse : 9 impasse Antonio Vivaldi 44115 Haute-Goulaine. Date de cessation d’activité : 15 septembre 2008. 546 - o 504 236 852 RCS Nantes. PENNEC (Sandrine). (MariePaule). Activité : Vente ambulante

à justifier leur réponse à l’oral en citant le dialogue. ■ Pour les classes les plus en difficulté, on pourra diviser l’effectif en deux groupes afin que chacun puisse se centrer sur un personnage. A la fin du dialogue, Mónica incite vivement son ami à réagir et lui fait remarquer qu’il appartient aux habitants de faire vivre le quartier et qu’il est de leur devoir de construire les relations sociales en son sein. On pourra alors faire lire la citation et demander aux élèves avec les idées de quel