Allemand Expose 3eme

permet de lier la présence du coq à une quelconque allusion religieuse, le coq est un symbole national. Le coq " gaulois ", symbolique de l'appartenance à la nation gauloise, exalte l'identité du groupe ; il exprime le nationalisme, comme l'aigle allemand exprime l'appartenance à la nation germanique. La symbolique du coq a varié tout au long de l'histoire de France. Le monument d'Aubagne où l'inscription dédiée à ses " enfants glorieux " voisine avec la sculpture du coq, a une double signification

GUERNICA, DE PABLO PICASSO HISTOIRE DES ARTS – COLLEGE CANTEPERDRIX JEREMY BELAÏCHE – 3ème 3 1 SOMMAIRE • Fiche d’identité de l’œuvre • Qui est Pablo Picasso ? • Contexte historique • Comprendre Guernica • Une œuvre engagée • Œuvres d’autres artistes inspirées de Guernica 2 FICHE D’IDENTITÉ DE L’OEUVRE • Le titre de l’oeuvre est Guernica • Elle a été réalisée par Pablo Picasso, artiste espagnol (1881-1973). • Cette oeuvre date de 1937, en pleine guerre civile espagnole. • Ses dimensions

Triptyque de la guerre d’Otto Dix (histoire) Introduction « La Guerre » est une œuvre d’Otto Dix peintre allemand de la nouvelle objectivité et de l’expressionisme, né le 2 décembre 1891 à Untermhaus prés de Gera et mort le 25 juillet 1969 à Singen prés de constance. Otto Dix c’est engagé volontairement au début du conflit de la première guerre mondiale. Cette œuvre est donc celle d’un homme qui a vécu l’horreur de la guerre en représentant un champ de bataille où la mort règne. Otto Dix réalise

Dissertation sur le Texte de Hegel : « Ma volonté est toujours libre » Hegel est un philosophe allemand du XVIIIème siècle. Dans ce texte, il aborde plusieurs thèmes distincts mais liés : volonté, la liberté, le désir et la conscience. La volonté est une envie ou un désir d’agir dicté par notre conscience. C’est le fait de choisir, de prendre une décision. La liberté représente le fait de pouvoir faire ce que l’on veut, donc d’exécuter nos désirs lorsqu’il s’agit d’actions. Le désir est la recherche

communication et une posture professionnelles adaptées. Maitriser son stress La communication orale professionnelle. Projet de la séquence  Diagnostiquer les compétences générales de l’élève. Ce diagnostic repose sur les compétences développées en 3ème :  Compétence 1 – La maitrise de la langue française Lire - Dégager l’idée essentielle d’un texte lu - Comprendre un énoncé, une consigne Ecrire - Rédiger un texte bref, cohérent : compte rendu… - Résumer un texte - Adapter le propos au

third place), en plus de ceux que représentent le domicile et le lieu de travail. Le dirigeant de la chaîne veut créer un endroit familier et confortable, à l'instar des cafés français et viennois, les pubs anglais et irlandais et les brasseries allemandes. Il veut également y instiller un goût de rêve, un confort accessible, un statut d'oasis social et un endroit facilitant l'interaction informelle. Paradoxalement, le décor des cafés Starbucks, visant à établir une atmosphère de confort, est souvent

avance l’appel des plus jeunes (la classe 17, ceux nés en 1897 est appelé dès 1916) et on rappelle les plus âgés (30 à50 ans). Les troupes ne sont pas toutes exposées au même danger, l’Infanterie constitue la base des troupes au front les plus exposés. Les plus âgés forment les troupes dites territoriales chargées du ravitaillement et de l’entretien des voies d’accès au front. Effectifs en Juillet 1914 Effectifs en Septembre 1914 Total des mobilisés de 19141918 soldats françaises

connaissances de base en histoire contemporaine et le suivi régulier de l’actualité internationale. Elle complète le cours de Droit constitutionnel, prépare aux enseignements de droit communautaire (2ème et 3ème années de Licence Droit) et forme une vaste introduction au cours de Droit international public de la 3ème année de Licence Droit. 3 INTRODUCTION HISTORIQUE AU DROIT Matière obligatoire sans TD – Premier semestre Descriptif de la matière : Ce cours vise à retracer sommairement les diverses sources

Anaëlle ROBIN 3ème C Liza LE CARPENTIER Histoire des Arts:Guernica Sommaire Introduction : présentation du tableauPremière partie : descriptionSeconde partie : interprétationConclusion Introduction Présentation du tableau La toile nous montre un ensemble de personnages et d'animaux dans un espace fermé. Organisé comme une frise, Guernica peut être décrit de gauche à droite : Une femme tient son enfant dans ses bras, la tête rejetée en arrière, avec derrière elle, un taureau

l’œuvre la plus connue de Vera Moukhine. Cette sculpture en métal a été élaborée en 1937, peu avant la Seconde Guerre Mondiale. A l’occasion de l’Exposition Universelle de Paris, elle a été installée au sommet du pavillon de l’URSS, face au pavillon allemand surmonté lui, d’un aigle nazi. Staline, alors au pouvoir, a voulu monter la puissance de son pays et la gloire du communisme. C’est une œuvre de propagande appartenant au réalisme socialiste, courant artistique considéré par le dictateur bolchevik