Aller Au Théatre Pour S Instruire

la IVe croisade Joinville et son Saint Louis Jean Froissart mène l’enquête Du Téméraire à l’Araigne : Commynes Chapitre 2 - Le théâtre : on prie, on rit La religion en scènes Sous les porches : « Le Jeu d’Adam » (entre 1160 et 1200) Sur les places : le Jeu de saint Nicolas (1200) Un grand son et lumière : le Mystère de la Passion Adam de la Halle et son théâtre populaire Sus aux bourgeois d’Arras : Le Jeu de la feuillée L’ancêtre de l’opéra-comique : Le Jeu de Robin et Marion De bien bonnes

monde dans lequel se place le scénario, avec ses codes et ses règles. Pour cela les scénaristes utilisent très souvent les exemples de la société dans laquelle ils évoluent. Ainsi on peut citer l’étude du sociologue Yann Darré : « Le cinéma peut instruire l’histoire parce qu’il est instruit par elle. Il constitue le cinéma en source privilégiée notamment de par sa caractéristique première: enregistrement mécanique du réel, le film informe au-delà des intentions de ses auteurs parce qu’il enregistre

diversité de l’offre culturelle et des lieux permet à chacun de se concocter un programme riche et varié : l’Esplanade, la Comédie, le Palais des spectacles, ou encore le Hall C proposent une kyrielle de manifestations hautes en couleurs, entre lyrique, théâtre, musique, danse et programmation jeunes publics. D’ici 2008, l’expression artistique prendra une nouvelle dimension grâce à l’ouverture de nouveaux équipements. Le premier Zénith de la région Rhône-Alpes et la Smac (Scène de Musiques Actuelles) viendront

03 – Personnage romanesque et vision(s) du monde p. 6 p. 12 p. 18 Le texte théâtral et sa représentation, du xviie siècle à nos jours p. 25 chapitre 04 – L'évolution des formes théâtrales depuis le xvii siècle chapitre 05 – Le théâtre et la question de la mise en scène p. 26 p. 32 écriture poétique et quête du sens, du moyen âge à nos jours p. 39 chapitre 06 – Place et fonction du poète au fil des époques chapitre 07 – Versification et formes poétiques chapitre

03 – Personnage romanesque et vision(s) du monde p. 6 p. 12 p. 18 Le texte théâtral et sa représentation, du xviie siècle à nos jours p. 25 chapitre 04 – L'évolution des formes théâtrales depuis le xvii siècle chapitre 05 – Le théâtre et la question de la mise en scène p. 26 p. 32 écriture poétique et quête du sens, du moyen âge à nos jours p. 39 chapitre 06 – Place et fonction du poète au fil des époques chapitre 07 – Versification et formes poétiques chapitre

que l’élève rédacteur est aussi lecteur d’autres textes. Il y puise des contenus, des formes et des stratégies d’écriture, il imite et transforme » et invitent à « une pédagogie de l’intertextualité qui dépasse la simple imitation des procédés pour aller vers le pastiche ou la parodie, [et qui] peut [ainsi], tout en intégrant une dimension critique et argumentative, contribuer grandement à l’apprentissage d’une écriture efficace ». L’intertextualité sert donc la lecture et l’écriture. En d’autres termes

des femmes âgées qui exerçaient cette activité pour l’argent), celle des bewaarscholen (écoles gardiennes qui représentent un progrès car l’intention n’est plus uniquement de préserver les jeunes enfants des dangers mais de les éduquer et de les instruire) et celle des jardins d’enfants froebelien (l’on considérait que l’enfant avait surtout besoin d’un développement harmonieux dans un environnement sain). ~ 26 ~ En 1834, Marie Pape-Carpantier (1815-1878) participe à l’encadrement des enfants

Mise en scène ». En confrontant ces éléments avec les documents proposés par les pages « Repères », ils pourront s’interroger sur l’évolution des représentations théâtrales (choix des costumes, décors, accessoires). SÉQUENCE 1 – Le « théâtre dans le théâtre » du XVIIe siècle à nos jours • Pierre Corneille, L’Illusion comique (p.  150 ES/S et Techno / p. 152 L/ES/S) SÉQUENCE 2 – Maîtres et valets dans la comédie du XVIIIe siècle • Alain-René Lesage, Turcaret (p.  170 ES/S et Techno / p. 172

l'anti-héros chapitre 03 – Personnage romanesque et vision(s) du monde lE tExtE théâtrAl Et sA rEprésEntAtion, du xviiE sièclE à nos jours p. 6 p. 12 p. 18 p. 25 chapitre 04 – L'évolution des formes théâtrales depuis le xvii siècle chapitre 05 – Le théâtre et la question de la mise en scène e p. 26 p. 32 p. 39 © rue des écoles, 2011-2012. Reproduction, diffusion et communication interdites sans accord préalable de rue des écoles. écriturE poétiquE Et quêtE du sEns, du moyEn âgE à nos jours

austère. Déjà la sombre nuit a commencé son tour : Demain, quand le soleil rallumera le jour, Contente de périr, s’il faut que je périsse, J’irai pour mon pays m’offrir en sacrifice. Qu’on s’éloigne un moment. Le Chœur se retire vers le fond du théâtre. Jean Racine, Phèdre (1677) Phèdre, l’épouse de Thésée, s’est éprise d’Hippolyte, le fils de ce-dernier et est rongée en silence par le poids de cet amour adultère. A l’annonce de la mort de Thésée, Phèdre est soulagée et avoue enfin ses sentiments