Allocation d'éducation de l'enfant handicapé

décès, ‣ les charges de famille, ‣ le chômage. Depuis quelques années, des débats existent sur la reconnaissance d’un nouveau risque: la dépendance. Mais cette notion est large: ça peut être la dépendance d’une personne âgé, lourdement handicapé, etc. Selon la définition que l’on va donner à la dépendance, la couverture sociale sera plus ou moins importante. II. La place de la protection sociale au sein du droit social Le droit de la protection sociale constitue avec le droit du travail

subjectif, mon expérience, ma souffrance, me douleurs o Disease = la maladie du médecin, la définition, objectif o Sickness = la maladie définie par la société, p. ex. maladie reconnue ou non comme maladie du travail, détermination du degré de handicap Partie 1 : Éduquer à la santé à l’école Approche historique : les origines (18ème – 19ème siècles) Introduction - Dénomination « éducation à la santé à l’école » apparue dans une circulaire du 24 novembre 1989 - Souci de de préserver la santé

conscience ». L’individu ne choisit donc pas son mode de vie, de penser, c’est le milieu social qui l’influence. Intérêt pratique : elle nous permet d’améliorer les disfonctionnement de la société et de changer la réalité. Ex : les ZEP, les handicapés dans les entreprises,… Elle permet aussi de connaître les causes d’un malaise social afin de l’atténuer ou de le faire disparaître. V. Les techniques et les méthodes : Statistiques : permettent de mettre en rapport des variables pour arriver

orienter vers les services spécialisés, de participer aux réunions de bourses, allocations d'études, prêts d'honneur, admission en résidence et d'assurer les liaisons avec le service des bourses du CROUS, d'instruire les demandes d'aides financières, auprès du Fonds National d'Aide d'Urgence (FNAU). ✓ SANTE : En cas de maladie • aider les personnes en situation de précarité ou fragilisées par la maladie, le handicap ou l'accident, à accéder aux soins ; • aider les personnes à se maintenir

le fait exister sur le plan symbolique. « La plus grande difficulté, c’est que le parent absent soit sans cesse blâmé dans le discours de l’autre (à la suite d’une séparation conflictuelle) ou même qu’il en soit exclu (parce qu’il n’a jamais connu l’enfant) », affirme Jocelyne Dahan, médiatrice familiale. Que faire ?  « C’est difficile de parler de l’autre de façon positive quand on a été blessé(e), reconnaît la spécialiste. Mais ce n’est pas l’affaire de votre enfant. Essayez de ne pas déprécier

annuel moyen. UNICEF/99-0311/Horner les situations les plus désespérées. sont sources d’espoir, même dans INVESTIR EN FAVEUR DES ADOLESCENTS Les adolescents ont des droits, qui sont énoncés dans la Convention de 1989 relative aux droits de l’enfant : être informé et acquérir des compétences; bénéficier de services comme l’éducation, les soins de santé, les loisirs et la justice; vivre en sécurité et dans un milieu propice à leur croissance; et avoir l’occasion de participer et de s’exprimer

familiale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113 Le congé de soutien familial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115 Le congé parental d’éducation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117 Les jours fériés et les ponts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .119 Panorama des autres congés

contre l’avortement et l’infanticide. Ainsi on institue des « berceaux » dans les églises pour faciliter l’abandon anonyme des enfants. (qui pouvaient être recueillis pour devenir serviteurs, esclaves) – L’Eglise institue aussi l’oblation (oblata : l’enfant est offert à la protection de Dieu, dans un couvent, pour quelques années ou définitivement) puis 1ers hospices d’enfants trouvés : un exemple emblématique du haut Moyen Age = les hospices du St Esprit fondés à Montpellier à partir de 1180 et qui

respecter par les services publics leurs obligations de quotas de personnes handicapées. PS : d’accord. Une telle mesure permet une meilleure intégration professionnelle des personnes en situation de handicap. ECOLO : d’accord. Nous sommes favorables à l'instauration d'un quota de personnes handicapés à engager dans les administrations régionales. Il convient aussi d'aider les employeurs à proposer à leur personnel un cadre de travail adapté à leur spécificité. FDF : d’accord. Car cela correspond

intergénérationnels Education et inégalités Education et citoyenneté Etat des lieux : un déficit persistant Une scolarisation restreinte et volatile en longue période L’alphabétisation : des avancées mais limitées Les objectifs de la Charte Le Programme d’éducation non formelle… … et son redéploiement stratégique La non scolarisation facteur de non développement Discriminations en termes de genre Liens étroits entre non scolarisation et analphabétisme Un bilan d’étape mitigé Configurations des enfants non