Allocation d'éducation de l'enfant handicapé

CONFÉRENCE D’UN OUTIL D’ANALYSE ET D’ÉVALUATION..............................................................................24 D - FINANCER LE CONTRAT SOCIAL...............................................24 II - RECONNAÎTRE LE SPORT COMME VECTEUR D’ÉDUCATION...................................................................................25 A - ADOPTER UNE APPROCHE PLURIDISCIPLINAIRE .................25 B - FAVORISER LA VIE ASSOCIATIVE.............................................27 C - DONNER UNE

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 - Quelles sont les conditions d’ouverture de droit au repos maternité ? 104 - Comment s’effectue le paiement des indemnités journalières ? . . . . . . 105 - Qu’est-ce que le congé parental d’éducation ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 bis - LE CONGÉ DE PATERNITÉ 10 bis 1 - Quel est le dispositif du congé de paternité ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 bis 2 - Quel est le circuit administratif ? . . . . . . .

medicale et le ´ ´ ` grand public ne se sont pas interesses a la question ` ´ ´ de maniere generale jusqu’en 1962, avec la ´ ´ publication d’un ouvrage precurseur intitule The battered child syndrome, par Kempe et al. (2). L’expression « syndrome de l’enfant battu » ` ´ visait a decrire les manifestations cliniques de violences physiques graves chez les jeunes enfants ´ ´ (2). A present, quatre decennies plus tard, il est ´ ` evident que la maltraitance est un probleme mondial. Elle prend diverses formes

pratique humiliante. Même si elle est moins répandue qu'il y a une quinzaine d'année, elle tend à se faire clandestine, de plus en plus secrète. Si c’est l’enfant qui a été violent, ses parents devront assumer les conséquences de ses actes (article 1384 alinéa du code civil). Même si les parents de l’élève fautifs ne sont pas responsable de l’enfant lorsqu’il se trouve à l’école, car le devoir de surveillance appartiens aux enseignants de l’établissement, les parents restent responsables dès lors que

ou reportée à la sortie de l’hospitalisation. Le salarié est payé par la CPAM en IJSS qui sont calculées comme des IJSS de maternité. Le congé d’adoption : Il peut être pris par la mère ou le père adoptif, il est de 10 semaines à l’arrivée de l’enfant adopté. Les congés pour évènements familiaux/ • • Mariage : 4 jours Mariage d’1 enfant : 1 jour 43 • • Décès du père, de la mère : 1 jour Décès du conjoint, d’un enfant : 2 jours 4.3 Les congés exceptionnels non rémunérés Il y

SEMINAIRE CLEIRPPA – EHESP « Dépendance et handicap : vers un rapprochement impossible ? » Mars 2009 – Mars 2010 Quelques textes et documents sur la politique et l’histoire du handicap Mise à jour : 30 mars 2011 Sommaire Textes législatifs .......................................................................................... p. 2 Rapports ...................................................................................................... p. 4 Ouvrages ...................................

intergénérationnels Education et inégalités Education et citoyenneté Etat des lieux : un déficit persistant Une scolarisation restreinte et volatile en longue période L’alphabétisation : des avancées mais limitées Les objectifs de la Charte Le Programme d’éducation non formelle… … et son redéploiement stratégique La non scolarisation facteur de non développement Discriminations en termes de genre Liens étroits entre non scolarisation et analphabétisme Un bilan d’étape mitigé 6 10 14 14 14 15 15 15 15 16 16

.organigramme p. 12. Ressources financières p. 13. Locaux et matériel p. 14. Le fonctionnement p. 15. Les activités p. . activités d’éducation permanente p. . activités ponctuelles p. . volet spécifique p. 16. Les collaborations p. 17. Réflexion p. 2. Le service social p.

________________________________________________________ 4 Première partie : Analyse des secteurs sociaux ____________________________________ 5 1. Les efforts de généralisation de l’enseignement fondamental : la Charte nationale d’éducation –formation __________________________________________________ 7 1.1. Les principaux axes de réforme de la Charte d’Education/Formation______ 7 1.2. Le calendrier de généralisation de l’enseignement fondamental _______ 8 1.3. Le financement de la charte ______________________________________ 9 2. Les politiques

SOS : Système de l’offre de soins SEGMA : Service de l’Etat Géré de Manière Autonome ENV : Espérance de vie ONG : Organisation non gouvernementale SAMU : Système d’assistance médicale d’urgence PCIME : Prise en charge intégrée des maladies de l’enfant. ARH: Agence régional d’hospitalisation. Cab : Cabinet. DRASS : Direction régionale des affaires sanitaires et sociales DDASS : Direction départementale des affaires sanitaires et sociales. Dent : Dentiste. Etab : Établissement. ESP :