Analyse Allégorie Du Temps Qui Passe

? Mouvement 1: Injustice de réserver des emplois aux hommes: - Texte légitime et reconnu: O.G défend = droits H/F en reprenant des éléments de la DDHC original: - Même procédé que la DDHC ↳ Voc du droit + ref la “ Loi”. - Art def + majuscule = allégorie divinisée. - Modalisateur de certitude “doit” → force loi: faite pour être obéie. - Référence au bien commun: ↳ lexique communauté ↳ répétition de l’adj “tous” - Référence volonté égalité: ↳ répétition “égaux”; “également” + adj “même” - Correction

Techniques d’expression Fiche Mémo  Les Procédés d’écriture  À ANALYSER POUR LE COMMENTAIRE LITTéRAIRE ET LA LECTURE ANALYTIQUE  Tout texte, toute production écrite ( littéraire ou non d’ailleurs ) transmet des idées,  véhicule un sens, une signification, un message ( explicite / implicite ) → ­ étudier les  procédés d’écriture, c’est étudier comment ces idées, ce message sont formulés,  rédigés,  exprimés, présentés, mis en valeur, en relief ... ­ cette analyse est bien sûr à mettre en relation  attentive avec l’étude des effets produits par le texte 

Les procédés d’écriture Mémo pour analyser un texte  Champ lexical : mots qui traitent du même thème (ex : champ lexical de la beauté, de la misère, de la parole, de l’identité, de la guerre…)  Types de phrase (ponctuation) : - Interrogative : sert à interpeller le lecteur, on s’adresse à lui, on l’oblige à réfléchir = question rhétorique OU ce peut être une interrogation du narrateur pas sûr de lui, qui se pose des questions… - Exclamative : montre la colère, l’énervement, la surprise,

I. une vision nouvelle 1. Une description précise 2. Une valorisation de la surface externe du pain 3. Une dévalorisation de l'intérieur du pain 4. Le flétrissement du pain II. Une allégorie du monde 1. Un monde en miniature 2. La genèse du monde 3. Une allégorie de la création poétique ? 4. Une allégorie qui se termine brutalement Commentaire littéraire I. une vision nouvelle A force de trop voir les choses, nous cessons de les voir réellement. Ponge souhaite offrir au lecteur une vision

a de plus pathétique, par contraste avec la vie joyeuse alentour. De fait, cet individu est une allégorie pour le poète.   Dès lors, en quoi ce poème interroge-t’il sur la place de l’artiste –et en l’occurrence du poète – dans la société ? Tout d’abord, c’est une certaine société qui est présentée, plurielle, joyeuse et fastueuse, opulente. On examinera cette peinture de mœurs dans un premier temps pour déceler l’ironie sous-jacente. Puis, le poète déambulateur découvre la figure du vieux forain

- hyperboles : chaud extrême, maint grief tourment= : évocation d’états paroxystiques. - Métaphores (parfois avec les éléments) « je me brûle et me noie » / « je sèche et je verdoie » - Allégorie : Amour v9 Vous pouvez observer la ponctuation, la syntaxe, les verbes (voix, temps, valeurs des temps) : - les verbes sont au présent de l’indicatif : présent parfois itératif qui tend à exprimer une vérité générale : le processus de la passion est toujours le même, il dépasse le cadre du JE

Analyse de texte. Analyse du poème de Mallarmé « La Chevelure ». La chevelure vol d’une flamme à l’extrême Occident de désirs pour la tout éployer Se pose (je dirais mourir un diadème) Vers le front couronné son ancien foyer Mais sans or soupirer que cette vive nue L’ignition du feu toujours intérieur Originellement la seule continue Dans le joyau de l’œil véridique ou rieur Une nudité de héros tendre diffame Celle qui ne mouvant astre ni feux au doigt Rien qu’à simplifier avec

éphémère et bouleversante d’une femme à la fois éphémère et éternelle. Éphémère par son apparition MAIS éternelle pour le poète qui ne l’oubliera pas. Forme Sonnet, 2 quatrains pour la rencontre, 2 tercets pour les souvenirs ou le poète analyse ses émotions. Opposition traditionnelle quatrains/tercets : la lecture s’impose linéaire. Le coup de foudre 1. Le décor de la rencontre Le premier Vers pose le décor. Ambiance du Paris moderne urbain et plein de fureur :

La contextualisation : Comme deux auteurs avant lui, le Grec Esope et le Latin Phèdre, Jean de La Fontaine fut l’auteur de ces apologues aux récits divertissants, aux êtres de caractères et à la portée didactique. Au XVIIe siècle cet auteur, un temps protégé de Louis XIV, rassembla des fables dans deux recueil publiés en 1668, en 1678 et réunis en 1693. Versifiées, adaptés des auteurs antiques, les fables étaient destinées au dauphin (fils de Louis XIV.) b.La teneur du texte : ( présentation

d’expression Fiche Mémo Les Procédés d’écriture à analyser pour le commentaire littéraire et la Lecture analytique Tout texte, toute production écrite ( littéraire ou non d’ailleurs ) transmet des idées, véhicule un sens, une signification, un message ( explicite / implicite )  - étudier les procédés d’écriture, c’est étudier comment ces idées, ce message sont formulés, rédigés, exprimés, présentés, mis en valeur, en relief … - cette analyse est bien sûr à mettre en relation attentive avec