Analyse Autoportrait Photo

............................................................................................................ - .................................................................................................................................. Analyse culturelle Nature du document ➔ Est-ce que tu observes une reproduction ou une œuvre originale? ........................................................................................ Procédé technique ➔ Quelle est la technique utilisée par l’artiste

(Frederick Scott Archer), 1852 « ferrotypie » (Adolphe-Alexandre Martin). Il ne faut pas non plus oublier les travaux négatif/positif sur papier d'Hippolyte Bayard, photographe français (contemporain de Fox Talbot), qui publia en 1839 le premier autoportrait (le noyé-suicide). Niépce, Daguerre et Talbot n'ont cependant pas été les seuls à revendiquer la paternité de la photographie. Après l'annonce de Daguerre en 1839, au moins 24 hommes, de la Norvège au Brésil, ont fait de même. Le procédé Talbot

la photo qui repose sur un renouveau des repertoires formels dés avant garde géométrique , lien aux differents abstraction géométrique .La plus part des artistes ont taté la photographie afin expérimenter ce medium (notammant la photo expériementale , la photo microscopique, des effets de flous mais aussi les photo ratés a cause de flou ou de lumiére nous avons aussi des travaux qui se sont sur l'impression de pellicules , des photos montages ou encore des collages pour ces artistes la photo est

Analyse des manuels de collège et de lycée Analyse des manuels de collège et de lycéeMarie Hélène ROQUES IUFM de Midi-Pyrénées, GRIDIFE, ERTe 43Séquences « autobiographie »INRP, Lyon, 25 janvier 2007 I Les textes II Les objectifs, les questions III Les tâches écrites Occurrences :

2012 – 2013 Lycée Jacques Dolle 06600 ANTIBES [pic] [pic] Morgan Terminale SEN 1 - Définition du thème……………………………………………………. Page 3 à 6 2 - Planche tendance……………………………………………………… page 7 3 - Analyse écrite et graphique ………………………………………… page 8 à 13 4 - Présentation dans l’histoire de l’art………………………………. page 14 5 – Conclusion………………………………………………………….. page 15 1 – DEFINITION DU THEME Appréhender son espace

Mouvement artistique : L’œuvre de Frida Kahlo peut être rattachée au surréalisme bien que l’artiste déclare que ses tableaux décrivent sa réalité personnelle bien plus que ses rêves. Analyse de l’œuvre :  C’est un tableau autobiographique original, car Frida Kahlo, à la différence de beaucoup d’autres autoportraits qu’elle a peint, ne s’est pas représentée seule.  Frida Kahlo peint en 1936 le tableau «  Mes grands-parents, mes parents et moi » où elle raconte l’histoire de ses origines, tel

guerre' ; Dos de mayo). Il reste néanmoins attiré par le libéralisme français. Pacifiste, il s'attaque autant aux envahisseurs français qu'aux guérilleros espagnols. En 1819, gravement malade, il échappe de peu à la mort. Il continue de peindre : autoportraits, estampes énigmatiques. En 1824, craignant pour sa vie et celle de sa famille, Goya le libéral s'exile en France, d'abord à Paris puis à Bordeaux, où il peint jusqu'à sa mort l'année suivante. D'abord peintre talentueux et frivole, Goya devient

Post. Il illustre les romans de Mark Twain, Tom Sawyer et Huckleberry Finn.
Dans les années 1950, il est considéré comme le plus populaire des artistes américains et fait les portraits d'Eisenhower, de Kennedy et de Nasser. Il peint son Triple Autoportrait : par une mise en abyme, le peintre se peint en train de se peindre en se regardant dans un miroir.
À la fin des années 1960, il travaille pour la revue Look et illustre des thèmes plus en relation avec les convulsions politiques du temps. Sa plus

symbolique. Nous allons donc voir « Quand le corps d’une artiste devient œuvre ». Dans un premier temps nous verrons une artiste féministe, dans un second temps nous étudierons les souffrances comme révélateurs de l’être, de l’artiste, pour enfin analyser la relation entre le sacré et les œuvres de Gina Pane. « J’ai travaillé un langage qui m’a donné des possibilités de penser l’art d’une façon nouvelle. Celui du corps, mon geste radical : le corps devenait le matériau et l’objet du discours

objectifs d’attitude que les élèves devront mettre en œuvre au cours de la séquence. Concepts-clé : le regard, la description, le remaniement Transversalité : En Arts plastiques, les élèves réaliseront conjointement à la rédaction de leur autoportrait un autoportrait dessiné qui y sera associé pour le compléter, l’enrichir, pour travailler sur les corrélations et correspondances entre l’écrit et le dessin. Ce travail pourra être travaillé à partir du portrait rédigé d’un camarade.