Analyse Aux Arbres Victor Hugo

métrique). • Identifier et analyser le registre lyrique. • S avoir lire à voix haute le texte poétique. Introduction A. Naissance d’une esthétique de la modernité B. Découvrir le rôle du poète C. Objectifs et contenus de la séquence Chapitre 1 Du romantisme au Parnasse : rôle du poète et fonction de la poésie A. La poésie romantique : le moi et le monde B. Lyrisme et liberté de la poésie romantique Texte 1 : Gérard de Nerval, « Fantaisie », Odelettes Texte 2 Victor Hugo, « Fonctions du poète »

et de la Restauration est resté mineur, il en va tout autrement dans le domaine littéraire où sa place est grande. En effet ses descriptions de la nature et son analyse des sentiments du « moi » en ont fait un modèle pour la génération des écrivains romantiques en France (« Je veux être Chateaubriand ou rien » proclamait le jeune Victor Hugo). Il a aussi, le premier, dans René, ou les Effets des passions (1802) formulé le « vague des passions » qui deviendra un lieu commun du romantisme et fera de

associe la cellule à un cercueil mis en terre (enfoui), et donc la prison à la mort. D’autre part « il me reste l’encre de la vie », qui comme l’auteur le précise ensuite, représente son propre sang. Prisons d’autres types Victor Hugo Né en 1802, Victor Hugo est un des figures emblématique de la littérature française. Auteur de nombreux romans (Les misérables, Notre Dame de Paris) et poèmes (dont les premiers, écrits à 12 ans), il écrit avec simplicité les petites choses de la vie et

(exercices) a) Les figures d’analogie - Il est comme un poisson dans l’eau. - La lune est une faucille d’or. - Tel père, tel fils. - Vous êtes un beau ciel d’automne (Baudelaire). - L’automne souriait (Hugo). - Son regard est pareil au regard des statues (Baudelaire). b) Les figures d’opposition - Le Soleil noir de la Mélancolie. - Sur le tableau noir du malheur, il dessine le visage du bonheur. - Je descends

le tableau on observe brièvement le personnage de dos. Sa posture non hospitalière nous force à regarder l'arrière plan pour finir sur l'horizon. On a donc un sens de lecture perspectiviste : on plonge dans le tableau du premier au dernier plan. Analyse[modifier] Comme souvent chez Caspar David Friedrich, le tableau exalte les sentiments. Les montagnes représentent la terre, la position de l'homme montre qu’il domine la vie d’ici-bas mais il y regarde avec admiration l’au-delà, le fond de l'univers

Fermine Groupement de textes Le Lac, de Larmatine Les Séparés, de Marceline Desbordes Valmore Je vis, je meurs, de louis Labé Melancholia, de Victor Hugo Oradour, de Tardieu Le veilleur du pont au change, de Desnos Objectifs Œuvres et textes que nous avons lus Lecture - Lire des poèmes de formes et de visées variées Caractériser un poème Pouvoir analyser un poème en acquérant quelques bases de versification Une peinture romantique : Le radeau de la Méduse Affiche sur le travail des enfants

diversité a ravi les Romantiques 3 qui ont vu dans Shakespeare un génie qui avait reproduit la variété de la vie, sans se soucier de règles arbitraires. « Car la poésie vraie, la poésie complète, est dans l’harmonie des contraires 4 », écrivait Victor Hugo pour louer Shakespeare. Le terme d’har- monie suppose que le mélange va bien au-delà d’une simple coexistence. La métaphore musicale implique un réglage mathématique des proportions qui permette d’entendre une musique qui, pour Shakespeare, était

moment du Premier Empire et de la Restauration est resté mineur, il en va tout autrement dans le domaine littéraire où sa place est grande. En effet ses descriptions et ses analyses en ont fait un modèle pour la génération des écrivains romantiques en France (« Je veux être Chateaubriand ou rien » proclamait le jeune Victor Hugo). Il participera aussi au goût pour l'exotisme de l'époque en évoquant l'Amérique du Nord où il a voyagé dans Atala (1801) ou Les Natchez (1826) ou encore dans le récit de

mineur, il en va tout autrement dans le domaine littéraire où sa place est grande. En effet ses descriptions de François-René de Chateaubriand la nature et son analyse des sentiments du « moi » en ont fait un modèle pour la génération des écrivains romantiques en France (« Je veux être Chateaubriand ou rien » proclamait le jeune Victor Hugo). Il a aussi, le premier, dans René, ou les Effets des passions (1802) formulé le « vague des passions » qui deviendra un lieu commun du romantisme et fera de

« L’acteur, comme l’orateur, cherche à convaincre. » Constantin Stanislavski La dissertation littéraire comme projet logique « Rien n’est stupide comme vaincre ; la vraie gloire est convaincre. » Victor Hugo, Les Misérables Dim Mohamed La dissertation littéraire comme projet logique Dédicace : Nous dédions cet ouvrage aux personnes dont les noms suivent :        M. et Mme Mbozong Philippe. Dr Denis Pompidou F . Dr Jacques Evouna. M. Tekeng Denis. Telefo Arno