Analyse Chant D Automne

CHANT D'AUTOMNE1Quelques notes pour la lecture linéaire de CHANT D'AUTOMNE BAUDELAIRE, Les Fleurs du malINTRODUCTION L'automne constitue un thème privilégié des auteurs romantiques comme Chateaubriand, Lamartine, par exemple, qui ont célébré ses charmes délétères. C'est dans la même veine que Baudelaire écrit son "Chant d'automne", 56° poème du recueil des Fleurs du mal publié en 1857 , extrait du chapitre

des poèmes du XIXème siècle. D’abord « L’automne », d’Alphonse de Lamartine ; puis « Chant d’automne » de Baudelaire. Enfin, l’hiver, encore avec des œuvres du XIXème siècle. Nous commencerons par « Que j’aime le premier frisson d’hiver » d’Alfred de Musset ; pour finir avec « L’Hiver » de Theodore de Banville. Nous avons choisi cet ordre car il suit le cycle saisonnier de la réalité : printemps, été, automne, hiver… Nous conclurons avec un sonnet du XVIème siècle, écrit par Pierre de Ronsard :

Analyse linéaire, séquence 2, texte 3 :Présentation du poème : Ce poème d’Alcools figure dans le cycle intitulé Rhénane, partie qui regroupe 9 poèmes, alors qu’Apollinaire se trouvait précisément en Allemagne de l’autre coté du Rhin. Le jeune poète puisse son inspiration dans diverse source qui vont encore une fois mêlée réel et imaginaire. En effet les paysages magnifiques des bords des fleuves le séduise et occupe une place privilégiée dans ses évocations poétiques. Mais ils lui permettent

Lecture analytique 1 : Chant d’automne, Baudelaire Les Fleurs du mal, "Spleen et idéal", poème LVI (1857) Charles Baudelaire, Les Fleurs du mal, "Spleen et idéal", poème LVI, "Chant d’automne"(1857) I Bientôt nous plongerons dans les froides ténèbres ; Adieu, vive clarté de nos étés trop courts ! J'entends déjà tomber avec des chocs funèbres Le bois retentissant sur le pavé des cours. Tout l'hiver va rentrer dans mon être: colère, Haine, frissons, horreur, labeur dur et

Introduction : La poésie est un genre littéraire apparu dès l’Antiquité où il était alors oral. En effet, à l’origine, la poésie est un texte chanté accompagné de musique (la lyre), propre à exprimer des sentiments, notamment l’amour. Mais cette dernière a toujours été différente des autres genres littéraires telle que le roman. Ce qui nous amène à nous demander en quoi et pourquoi l’écriture poétique s’écarte de l’usage courant de la langue. Nous verrons cela dans un premier temps en nous intéressant

l’uniforme d’un soldat victorieux. 3) le contexte historique En 1918, à la fin de la Première guerre Mondiale les communes de la France décident de créer l’effigie des victimes de cette tragédie, des monuments aux morts. 2. Description et analyse 1) La représentation Le combattant à moustache porte l’uniforme de la Grande Guerre il a l’attitude d’un homme victorieux. Il expose de sa main droite une couronne de laurier et une palme. Tandis que dans la main gauche il tient un fusil. On

chaleureux ») ce qui rend le sonnet plus intimiste. Un certain nombre de conditions rend possible ce cadre intime : la chaleur (« chaud » v.1), le moment propice à l‘endormissement et à la rêverie (« soir ») et la saison la plus propice à la nostalgie (« automne »). Le rapprochement des corps est quasi érotique (« je respire l’odeur de ton sein chaleureux »), bien que l’image du sein connote également la figure maternelle et le bonheur de l’enfance. Mais alors qu’on aurait pu croire à un poème d’amour à la

1848. Chateaubriand a commencé à les rédiger dès 1809 puis il a interrompu son travail à plusieurs reprises. En 1817, après trois ans d’interruption, une circonstance particulière l’amène à le reprendre : il entend dans le parc de Montboissier le chant d’une grive qui lui rappelle son adolescence ; c’est le sujet de notre texte, il intervient après que Chateaubriand a rappelé les derniers évènements historiques (chute de l’Empire, Restauration → Louis XVIII etc.) en les mettant en lien avec sa vie

Arnaud se bat comme un lion pour obtenir ce qu'il veut. => Arnaud est un vrai lion lorsqu'il veut obtenir quelque chose. Les vagues de la mer sont comme des baisers. Son cœur est triste comme une tombe. Les voix des enfants sont gaies comme des chants d'oiseau. Ses yeux sont brillants comme deux brasiers. Les rayons du soleil sont comme des caresses de l'été. 7.Expliquer des métaphores. Recopiez chacune des phrases suivantes en soulignant la métaphore et en expliquant ce que l'auteur a voulu

douleur. - La deuxième souligne la tentation de la mémoire et des souvenirs comme remèdes à la fuite du temps. - La troisième conclut sur l'impuissance du poète dont la destinée est aussi fragile que celle des feuilles automnales. On pourra analyser successivement : I. 1re Strophe II. 2ème Strophe III. 3ème Strophe I. PREMIERE STROPHE On remarque qu'elle est construite sur des sonorités sourdes adoucies par de nombreuses liquides (« l », « m », « n ») sans articulations fortes