Analyse Chapitre 7 Une Vie Maupassant

1 3 4 6 Un traitement non-modulaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Une analyse multi-dimensionnelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 19 2 Architecture du formalisme 1 2 3 Grammaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Spécification des propriétés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Analyse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 45 3 Notre modèle

traitement non-modulaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 4 Une analyse multi-dimensionnelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 2 Architecture du formalisme 19 1 Grammaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 2 Spécification des propriétés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 3 Analyse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 3 Notre modèle

"deux jours après horrible massacre" l.8 , qui fait reference à la St Barthelemy : 24 aout 1672 ) , on peut noter des références précises ( " l'amiral de Chatillon" l.7 ) , il y a le soucis d'être dans la vérité historique . On peut observer le champs lexical de l'horreur ( ex: "exterminer" l.4 , "attaquer" l.6 , "horrible massacre" l.7 , "massacrer" l.13 ) . L'auteur va donner de l'ampleur à l'événement , les formules sont souvent hyperboliques ( "pitoyable spectacle" l.16 ) , il y a une forme d'intensité

l’argumentation du xvie au xxe s. Écriture poétique et quête du sens : du Moyen Âge à nos jours Première L Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme Les réécritures du xviie s. à nos jours Contenu de l’ouvrage • En tête de chacun des chapitres sont rappelés les objectifs et les contenus des programmes : repérage dans l’histoire littéraire et culturelle (chap. 1 à 4), étude et pratique de la langue et des discours (chap. 5 à 14, chap. 52), objets d’étude (chap. 15 à 31), définition des

______________________________________________________ 6 1. La question de l’objectivité : le beau et l’agréable (Kant) __________________________________ 6 2. Le rapport à la volonté : le beau et le jo li (Schopenhauer et Niet zsche) ________________________ 7 3. La norme du goût (Hu me)__________________________________________________________ 8 C. La création artistique ____________________________________________________ 8 1. Le 2. La 3. Le 4. La 5. La mythe de l’inspiration (Kant) _____________________________________________________

seconde, il obtient le deuxième prix de vers latins au concours général. Renvoyé du lycée Louis-le-Grand en avril 1839 pour une bêtise, Baudelaire mène une vie en opposition aux valeurs bourgeoises incarnées par sa mère et son beau-père. Il est reçu in extremis au Baccalauréat qu'il passe au lycée Saint-Louis en fin d'année. Son beau-père jugeant la vie de son beau-fils « scandaleuse », décide de l'envoyer en voyage vers les Indes, périple qui prend fin aux Mascareignes (Maurice et La Réunion) en 1841

Lunivers mystrieux de Charles-Ferdinand Ramuz analyse base sur lexplication des uvres choisies Magistersk diplomov prce Vedouc prce prof. PhDr. Petr Kylouek, CSc. Brno 2009 EMBED PBrush Charles-Ferdinand Ramuz (1878-1947) Brve esquisse des plus importants moments dans la vie de lauteur Mise au point des termes utiliss Les sources dinspiration chez Ramuz Analyse des romans choisis explication du choix des textes Rgne de lEsprit Malin Rsum Personnages et leur rle dans la formation du mystrieux

o Le Who’s who du Bonheur o Quartier du Bonheur o Résumés intermédiaires  Présentation de l’échéancier : o Première étape : Chapitre 1 à chapitre 6 inclus (la misère en robe de soie noire) o Deuxième étape : Chapitre 7 à chapitre 8 inclus (la survie hors du Bonheur) o Troisième étape : Chapitre 9 à chapitre 11 inclus (l’ascension) o Quatrième étape : Chapitre 12 à chapitre 14 (« l’apothéose »)  Parcours de lecture : choix des passages qui évoquent ce qui arrive à Denise et donc suppression volontaire

Who’s who du Bonheur o Quartier du Bonheur o Résumés intermédiaires  Présentation de l’échéancier : o Première étape : Chapitre 1 à chapitre 6 inclus (la misère en robe de soie noire) o Deuxième étape : Chapitre 7 à chapitre 8 inclus (la survie hors du Bonheur) o Troisième étape : Chapitre 9 à chapitre 11 inclus (l’ascension) o Quatrième étape : Chapitre 12 à chapitre 14 (« l’apothéose »)  Parcours de lecture : choix des passages qui évoquent ce qui arrive à Denise et donc suppression volontaire

LOUIS HÉBERT Professeur Université du Québec à Rimouski (Canada) Courriel : louis_hebert@uqar.qc.ca MÉTHODOLOGIE DE L’ANALYSE LITTÉRAIRE ANALYSE, DISSERTATION, COMMENTAIRE, COMPTE RENDU Avertissement : Ce document constitue un work in progress. Il n’atteindra sa version « définitive » que lors d’une éventuelle parution en livre dans quelques années. Nous l’offrons cependant dès maintenant dans Internet, avec l’espoir qu’il soit déjà utile et celui de recevoir des commentaires nous permettant