Analyse D Un Extrait Du Victor Hugo

exclamations de colère. Alors il cinglait de plus belle ses deux rosses tout en sueur, mais sans prendre garde aux cahots, accrochant par-ci par-là, ne s'en souciant, démoralisé, et presque pleurant de soif, de fatigue et de tristesse. » Dans cet extrait l'acte sexuel est montré implicitement à travers les énumérations de lieux qui souligne la durée de l'acte sexuel. Les personnages présents autour comme le cocher ne comprennent pas ce qui se passe contrairement à nous lecteur qui interprétons ce

Analyse linéaire, peut aider pour un travail de commentaire Emile ZOLA, Germinal, 1885 EMILE Zola est l’un des romanciers français les plus universellement populaires, l’un des plus publiés et traduits au monde. Ses romans ont fait l’objet de très nombreuses adaptations cinématographiques et télévisuelles. Ce n’est pas seulement un écrivain mais aussi un journaliste et un homme public connu et respecté pour ses divers engagements. Publié en 1885, Germinal fait partie de la série Rougon-Macquart

représentation, du XVIIème siècle à nos jours ». Il est composé de quatre textes, extraits de pièces du XIXe et XXe siècle. Le premier est un monologue tiré d’Angelo, tyran de Padoue par Victor Hugo - Journée I, scène I. Ce document date de 1835 et s’inscrit dans le Romantisme, tout comme notre deuxième monologue de la même époque, extrait de Lorenzaccio, d’Alfred de Musset (Acte IV, scène 9). Les deux autres dialogues à analyser furent tirés d’écrits publiés au XXe siècle, et sont des emblèmes du mouvement

Dissertation de Français : Plan : Introduction : Développement : I. Imiter le réel a. Comment imiter le réel i. Romancier => reproduire le réel Exemple : Balzac et la comédie humaine pour reproduire le réel : - Description détaillé - analyse - évolution b. Le but d’imiter le réel i. Le Romancier veut agir sur le réel => Auteur engagé => Intérêt du lecteur II. Du réel à l’imaginaire a

279832BWY_FicheGF_2017_Ruys_Blas_fm9.fm1 Ru y Bl as 1re. Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours HUGO Ruy Blas Édition avec dossier de Sylvain Ledda no 9782081390638 ● 2,80 € I. Pourquoi étudier Ruy Blas en classe de première ? ’étude d’un drame romantique s’avère particulièrement adaptée aux classes de première générale et technolo- gique, dans la mesure où elle s’inscrit dans la continuité du travail mené en seconde : elle permet aux élèves de réin- vestir non

deuxième œuvre Mon rêve familier extrait du premier recueil de Paul Verlaine, Les poèmes saturniens, datant de 1886. Les poèmes saturniens sont composés de quatre sections : Melancholia, Eaux-fortes, Paysages et Caprices. « Mon rêve familier » appartient à la première section : Melancholia qui rend sensible un état d’âme et évoque des souvenirs. Nous continuerons avec un poème de Georges de SCUDÉRY (1601-1667) Sur un songe. Nous étudierons ensuite Rêverie de Victor HUGO poème du Recueil Les orientales

Séquence 4 Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Présentation 1. Aspects de la comédie au XVIIe siècle Fiche méthode : Analyser le texte théâtral Corrigés des exercices 2. Visages de la comédie : de Molière à nos jours Corrigés des exercices 3. La tragédie au XVIIe siècle Corrigés des exercices 4. Autour de la tragédie classique Corrigés des exercices Lexique de la séquence Séquence 4 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne

CULTURE GENERALE ET EXPRESSION DEVOIR 2 Thème : Les droits de l’enfant 1. Analyse des documents et extractions des idées à retenir 2.1. Le document 1 est un texte informatif, tiré du livre collectif « Histoire de la famille » paru en 1986 aux éditions Armand COLIN. Le propos directeur du texte est : L’accroissement du nombre des enfants abandonnés au XVIe et XVIIe siècle en France. Les idées principales du texte sont : Les familles abandonnent leurs enfants pour deux raisons :

Dans cet extrait de la Chartreuse de Parme, on découvre un héros, qui n’en ai pas vraiment un, prendre part à une bataille, célèbre dans le monde entier pour être celle qui a entamé la chute de Napoléon : la bataille de Waterloo. Nous verrons d’abord comment Stendhal met en valeur le contexte de cette bataille à travers le héros puis nous ferons une analyse du personnage de Fabrice et de la façon humoristique qu’utilise l’auteur pour nous le présenter dans cet extrait. Stendhal a une manière assez

SEQUENCE 1 DOM JUAN (1665) de MOLIERE : Une pièce ambiguë qui défie les metteurs en scène Objet d’étude: Le théâtre - texte ET représentation Extraits étudiés (p.2-7) Points étudiés (p.8-15) Lectures cursives (p.15-17) Sortie théâtrale (p.17) Extrait n°1 - Scène d'exposition : Gusman, Sganarelle En quoi cette scène d'exposition est-elle ambiguë ? I) Le mélange de comique et de gravité 1. Le comique tourne autour de Sganarelle .Le comique de caractère : - pleutrerie (peureux) : (l.72)" la crainte