Analyse D Un Extrait Du Victor Hugo

D’abord, on va situer le romantisme par rapport à son contexte historique, politique et social. Ensuite, nous parlerons de l’environnement littéraire ainsi que des thèmes et oeuvres les plus représentatifs du mouvement. Plus tard, nous lirons un extrait d’Alfred de Musset et à la suite nous approfondirons avec l’analyse du texte. Pour finir, nous conclurons avec notre interprétation du texte. Contexte Le Premier empire: Le Premier Empire est le régime instauré en France par Napoléon Bonaparte

Savoir employer comparaisons et métaphores. * Rédiger des textes poétiques (poème à contraintes formelles et calligramme). * Lire et réciter des poèmes de façon juste. * SÉANCE N°1 : LECTURE Étude d’un sonnet : le Lombric, de Jacques Roubaud (extrait des Animaux de tout le monde) : Le Lombric Conseils à un jeune poète de douze ans Dans la nuit parfumée aux herbes de Provence, le lombric se réveille et bâille sous le sol, étirant ses anneaux au sein des mottes molles

Claire CAILLAUD, « Les Délices de la peur », Textes et documents pour la classe, décembre 1995 • DOCUMENT 2 : Mary SHELLEY, Frankenstein ou le Prométhée moderne (1817), éditions Gallimard Folio plus • DOCUMENT 3 : Gilbert LASCAULT, extrait de l’article « Monstres (Esthétique) », Encyclopaedia Universalis, 1995 DOCUMENT 1 : LES DELICES DE LA PEUR Passager clandestin de la littérature, le monstre habite des romans et des récits dont la lecture procure un plaisir difficile

Enquête sur un « présumé coupable », le poème… 1. Cite le nom de trois poètes que tu connais. 2. Cite le titre de trois poèmes que tu connais. 3. Ecris une strophe ou un poème dont tu te souviens (les résultats se sont avérés trop divers pour être analysés comme pratique collective). 4. Aimes-tu la poésie ? Justifie ta réponse avec au moins deux raisons pertinentes (résultats non pris en compte car ils correspondent à la question 5). 5. Qu’est-ce que la poésie, selon toi ? Les réponses correspondent

l'Allemand Gœthe, on avait écrit en France, au XVIIIe siècle, des romans, pour la plupart fort médiocres et bien vite oubliés, mais qui témoignent que vivre et peindre la vie ce n'était pas seulement comme le XVIIe siècle avait semblé le croire, analyser et raisonner ; c'était aussi « écouter la voix du cœur », « goûter les délices du sentiment », éprouver « la sensibilité d'un cœur aussi violent que tendre», chérir « le poison des passions qui dévorent », ou leurs « tristes douleurs qui ont leur

« puisque je l’ai voulu ainsi. » Texte 3 : La Fortune des Rougon (1871) Préface Texte 4 : Le Roman expérimental (1880) b) Une nouvelle de Zola : « Un mariage d’amour »(1866) (pages 267-271) c) L’adaptation théâtrale de Thérèse Raquin (extrait) : le dénouement. 4) Connaissances abordées au cours de la séquence. Un mouvement littéraire : le Naturalisme et ses personnages. Le personnage de roman : fiche intitulée « Le personnage de roman » dans le manuel de français, page 252 Le thème

jusqu’à « puisque je l’ai voulu ainsi. » Texte 3 : La Fortune des Rougon (1871) Préface Texte 4 : Le Roman expérimental (1880) b) Une nouvelle de Zola : « Un mariage d’amour »(1866) (pages 267-271) c) L’adaptation théâtrale de Thérèse Raquin (extrait) : le dénouement. 4) Connaissances abordées au cours de la séquence. Un mouvement littéraire : le Naturalisme et ses personnages. Le personnage de roman : fiche intitulée « Le personnage de roman » dans le manuel de français, page 252 Le thème de

.............. page 17 Séance 4 : écriture d'invention .à partir de Stendhal........................................... page 18 Séance 5 : écriture d'invention à partir de Marcel Aymé..................................... page 19 Séance 6 : analyse dramaturgique....................................................................... page 204 Les Femmes savantes de Molière mise en scène de Bruno Bayen Une famille se déchire au nom du bel esprit. D’un côté, Philaminte, sa fille Armande et

 Extrait de Indiana de Georges Sand OBJECTIF : montrer le décalage entre le rêve romantique d'Indiana et la réalité de la condition féminine au XIXème siècle (environ 1830) I-Elements de biographie sur Georges Sand *vrai nom : Aurore Dupin * A l'époque : femme est considérée comme une mineure, sous la responsabilité de son mari, son père, son frère,... La femme ne décide rien de son destin. -Aurore se révolte contre cela, elle porte des pantalons et va jusqu'à fumer le cigare

accuser ? […] Par ces preuves justes et véritables Je conclus que tous les hommes raisonnables Doivent considérer les femmes, les chérir, les aimer, Et ne doivent avoir à cœur de les blâmer Elles de qui tout homme est descendu. Analyse : Ce texte plaide la cause des femmes, en tant que protestation "contre la subordination dans laquelle elles sont tenues au nom de la religion ou d'une philosophie concluant à leur infériorité naturelle" (ver. 5). Le dernier ver : « Elles de qui tout