Analyse De La Pièce Les Femmes Savantes

initiateur de ses "Divertissements", son association discrète avec Pierre Corneille, les usages institutionnels du XVIIe siècle ("bouffonnariat", Société des Enfants-sans-souci, Basoche des clercs, Service du Roi, prête-nom, appropriation d’une pièce par le comédien qui en assume l’entière responsabilité, variabilité de la notion d’auteur) sont à l’origine de la fortune de Molière et de l’imposture littéraire posthume que l’après Révolution française, la IIIe République et l’Université lui font

des plus gigantesques avec le lait de dix-sept mille neuf cent treize vaches puis quand il atteint l’âge de mâcher il devient un amateur de viande et de vin  « il déjeunait de belles tripes frites, de belles grillades, de beaux jambons, de belles pièce de chevreau et de force tartines matutinales » p 175. Son nouveau précepteur, soucieux de son alimentation trop grasse, lui fit restreindre son alimentation « […]de l’efficacité et de la nature de tout ce qui leur était servi à table : du pain

trois actes, L’Amour et la Vérité, qui tombe immédiatement et dont le texte est perdu. Au Théâtre-Français où, comme tout débutant, il attend la consécration du genre tragique, il donne, en décembre 1720, un Annibal en cinq actes et en alexandrins. La pièce n’a que trois représentations. Dans le même temps aux Italiens, une seconde comédie, Arlequin, poli par l’amour, connaît un vif succès ; Marivaux a la sagesse de reconnaître sa voie. Après Annibal, il donne à la Comédie-Française neuf comédies, dont

deux versions du Cauchemar (1781). Un autre de ses chefs-d'œuvre s'intitule le Silence (1799-1802). Sa production artistique, souvent teintée d'érotisme, exerça une forte influence sur les peintres romantiques. 3°Description du tableau 7 A) Analyse thématique : Il s'agit d'un tableau abstrait car certains personnages sont fantastiques et imaginaires. C'est un portrait romantique (il traduit un état d'âme). Le tableau représente une chambre à coucher obscure, meublée, au premier plan, d'un lit

autant que la douleur même. » [Sénèque] Dupont Emilien IFSI Caen SOMMAIRE Introduction………..……………….………………………………………….………………. 1 Formulation question de départ…………...…………...………………..………….. 2 1.1 Constats ……………………………………………….……………..……2 1.2 Analyse ………………………………………………….………...………5 1.3 Question de départ………………………...…….……….…………….…..5 Exploration théorique …………………….……………………………..………..…. 6 2.1 La prise en charge de la douleur ……………..……………...........………. 6  Historique …………………………………….……………….…

de la pièce uniquement (1er acte), quels indices signalent au spectateur que ce projet est compromis ? Trois exemples sont attendus. (/3) 7) - Comment Camille réagit-elle après que Perdican a proposé à Rosette de l’épouser ? (/1) * Quel stratagème met-elle en place pour se venger ? (/1) 8) - Où se situe la dernière scène de la pièce ? (/1) * Quels sont les deux événements importants qu’elle contient ? (/2) 9) A votre avis, peut-on dire que la pièce de Musset est une pièce comique 

soi utopie. 4- Dans l’extrait du conte philosophique Candide, quels éléments matériels parassent appartenir au domaine du rêve ? Dans l’extrait de Candide 1759, Voltaire fait paraitre une antithèse, à cette époque par exemple il n’y avait pas de femmes dans les palais, les portails n’était pas de cent vingt pieds de haut et cent de large, les moutons ne volaient pas. Dans ce texte, Voltaire montre le contraire de la France à cette époque 5- Pourquoi peut-on qualifier l’Eldorado de pays utopique 

auquel appartient L’Illusion comique : • acte I • actes II, III et IV • acte V  Donnez un titre à chacune de ces parties, qui en résume et en explique bien le contenu. III. Le titre Quel(s) sens donnez-vous au titre de la pièce ? Comment le thème de l’illusion se manifeste-t-il ? IV. Etude d’un passage Quel bonheur m’accompagne à la fin de ma vie ! Isabelle, je meurs pour vous avoir servie, Et, de quelque tranchant que je souffre les coups, Je meurs trop glorieux

comédie de Molière A choisir parmi les titres suivants. Le Cid (Corneille, 1637), Horace (Corneille, 1640), Andromaque (Racine, 1667), Bérénice (Racine, 1670), Phèdre (Racine, 1677), L’Ecole des femmes (Molière, 1662), Dom Juan (Molière, 1665), Le Misanthrope (Molière, 1666), Les Femmes savantes (Molière, 1672). Liens avec ce que nous avons fait cette année en seconde. ■ OE « Le théâtre : les genres et registres (le comique et le tragique) ». Utilité scolaire, utilité pour votre

Artistes Dramatiques (FIJAD), DRAC et Région PACA. 2   SOMMAIRE Présentation de la pièce page 4 LE PROJET ARTISTIQUE Note d’intention par Ludovic Lagarde page 5 Questions aux comédiens page 6 MOLIERE ET LA COMEDIE-FRANÇAISE Présentation de Molière (biographie, repères) page 9 La Comédie-Française page 16 L’AVARE DE MOLIERE Présentation de la pièce (les personnages – synopsis) page 19 Extraits de la pièce page 23 TEXTES EN PARALLÈLE A propos de L’Avare page 25 Textes échos : le thème