Analyse De La Pratique Esi

UE 6.1 S1Méthodes de travail « Analyse de situation professionnelle » Compétence 3 / 1er Stage S1 Pour cette analyse de situation en lien avec la compétence 3, j’ai choisi de décrire une toilette (partielle), car c’est un pilier de cette compétence. Au début du stage, l’infirmière référente de stage m’a confié deux résidents dont je devais m’occuper. Ces deux personnes étaient un homme (M. M – 81 ans) et une femme (Mme G – 85 ans). Je vais décrire

/app n 2 (esi 2 eme annee) Analyse de pratique n2 : ponction veineuse QUI Elève ide 2 année en charge d’un secteur de 6 patients, qui réalise une ponction veineuse auprès d’une patiente Me R : pour un bilan NFS : control de plaquettes Patiente : Mme R, 45 ans, célibataire sans enfant, vivant avec sa mère, à Rivesaltes Elle est agent d’entretien dans une cantine de collège elle n’a pas d’ide à domicile et dit qu’elle refait elle-même ses pansements de la jambe. Entrée dans le service depuis

2Analyse de pratique professionnelleJ’atteste sur l’honneur que la rédaction de ce travail, réalisé en vue de l’obtention du diplôme d’État d’infirmier, est uniquement la transcription de mes réflexions et de mon travail personnel.(Si je copie, j’emprunte un extrait, une partie ou la totalité d’un texte, je certifie avoir précisé les sources bibliographiques).ESI semestre 1Promotion 2021-2024Signature :Durant mon stage dans un centre de rééducation de la région Centre-Val-de-Loire , je me suis vu

STAGE 2 : ANALYSE DE LA SITUATION DE Madame R Pour assurer à Mme R. une bonne prise en charge de sa santé, il me semble nécessaire d’établir un premier contact, qui consiste à me présenter, et à instaurer un climat de confiance. Pour ce faire, je me suis appuyée sur mes expériences professionnelles, mon savoir-être et mon savoir-faire. Ensuite j’ai mobilisé mes sens (vue, ouïe, toucher, odorat…) afin d’avoir une vision intégrative de la patiente et pour recueillir les informations qui me permettront

TUNINETTI Diane ESI Première Année IFSI CHNDS Thouars Date de Stage : 29/09/2014 au 21/11/2014 Stage 1 Nature 4 ANALYSE DE PRATIQUE PROFESSIONNELLE N°3 Promotion 2014-2017 Année 2014-2015 Stage Hôpital Local Service : SSIAD Référentes : M-E M et V G Cadre de santé : Mme BG V IDE Coordinatrice : ML S Date de rédaction : 14/11/2014 Analyse de pratique professionelle : Mr A : Date de naissance : 11/1933 Date de prise en charge 04/08/2014

les deux objectifs à distinguer le lien entre cette séance et la formation aide soignante la réglementation Étapes de l'élaboration de la séquence pédagogique.................................................... Analyse de la séquence................................................................................................. Conclusion....................................................................................................................

Analyse des pratiques Injection intra-musculaire (traitement retard) chez un patient I. Service : → Servive : service de santé mentale. 32 personnes hospitalisées dont : 6 sortie d’essais, 12 patients en HO (hommes), 11 patients en HDT (12 H et 7 F), 9 patients en HL (5H et 4 F) et 1 évadé. → Type de chambre : - 3 chambres d’isolements - 1 chambre double et 3 chambres triples (côté femme)

Lieu de stage: ESI 2eme années dans le cadre du service de SSR Analyse de pratique: Education, prévention et promotion de la santé sur une personne atteinte d’une luxation de la cheville. I-Présentation du contexte de stage Le lieu où j’effectue mon stage (Semestre 4) et le SSR (Soin de Suite et de Réadaptation) au niveau 0, on y rencontre principalement des personnes dans des situations de perte d’autonomie. L’objectif des SSR est de permettre au patient de retrouver une place dans son

situation rencontrée en stage. Après avoir présenté la structure dans laquelle j’ai été accueillie ainsi que le métier d’infirmière de santé au travail (IST), je vous décrirai de manière détaillée la situation que j’ai trouvé pertinente à analyser en utilisant la méthode du QQOQCCP (Qui ? Quoi ? Où ? Quand ? Combien ? Comment ? Pourquoi ?). Cette description comprendra des éléments en lien avec le personnel, l’environnement, le matériel, un micro-organisme et un produit. Dans un deuxième

EN PLUS DES UNITES D'ENSEIGNEMENT IL FAUT AUSSI LES COMPETENCES EN LIEN NOM DE L'ETABLISSEMENT STAGE EN SANTE MENTALE ET PSYCHIATRIE du / au / / ESI 1ère année SEMESTRE 2 ANALYSE DE PRATIQUE UNITES D'ENSEIGNEMENTS 1.1 PSYCHOLOGIE, SOCIOLOGIE, ANTHROPOLOGIE 1.2 LEGISLATION, ETHIQUE, DEONTOLOGIE 3.1 RAISONNEMENT ET DEMARCHE CLINIQUE INFIRMIERE 4.1 SOINS DE CONFORT ET DE BIEN ETRE 4.2 SOINS RELATIONNELS 4.4 THERAPEUTIQUE