Analyse De Pratique Infirmiere Competence 6

CONTRIBUTION À LA DÉMOCRATIE SANITAIRE 45 • • • 45 45 45 PARTICIPATION AUX INSTANCES DE DÉMOCRATIE SANITAIRE FORMATION DES USAGERS ET DE LEURS REPRÉSENTANTS COMMUNICATION 40 ANIMATION DU PÔLE RÉGIONAL DE COMPÉTENCES EN EPS/PS 46 • • • • • 48 50 51 53 53 AXE FORMATION DU PÔLE DE COMPÉTENCES AXE CONSEIL EN MÉTHODOLOGIE DU PÔLE AXE APPUI DOCUMENTAIRE DU PÔLE AXE OUTILS D’INTERVENTION EN EPS AXE COMMUNICATION ET VISIBILITÉ DU PÔLE NOS PARTENAIRES NOS FINANCEURS L’ÉQUIPE DE L’IREPS EN 2013 58 61

médico-psychologique (psychiatre, psychologue, orthophoniste, psychomotricienne, infirmière, assistante sociale) Service éducatif (éducateurs spécialisés, moniteur éducateurs, maîtresse de maison, Aide médico-psychologique, élève-éducateur) Service pédagogique (enseignant, éducateur sportif, éducateurs scolaires…) services généraux (cuisinières, lingère, chauffeurs, surveillant nuit…) PUBLIC ACCUEILLI Les enfants de l’IME ont entre 6 et 13 ans. Ils présentent des déficiences intellectuelles légères avec

leur offres ? Avec l’arrivée et l’évolution fulgurante de l’internet 2.0 voir même 3.0, que ce soit les nouvelles technologies, l’émergence des réseaux sociaux, les jeunes générations, la globalisation, l’environnement économique et social, les pratiques en matière de gestion des ressources humaines évoluent à grande vitesse. Dorénavant, les services RH des entreprises se retrouvent désormais avec des objectifs ayant un petit goût de marketing : capter l’attention de nouveaux candidats, les séduire

composent". Pour l’hôpital, dont le centre est le patient, la technique, l’hygiène, les modes de gestion modernes sont des instruments confiés aux personnels qui prennent en mains la santé des patients. Parallèlement à la technique, viennent la compétence et la compassion. D’où l’intérêt d’évoquer, même de manière partielle et incomplète, les caractéristiques de ces professionnels dont la coordination et le concours, chacun dans son domaine, permettent d’assurer la qualité des soins souhaitée. Cette

Océane DESNEUX Promotion 2019-2022 Travail rendu le 23 Mai 2022 Mémoire de fin d’études UE 5.6. S6 : Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles « L’adolescent et l’ostéosarcome, une nouvelle vie » Directrice de mémoire : - Catherine ESTAQUE Note aux lecteurs : « Il s’agit d’un travail personnel et il ne peut faire l’objet d’une publication en tout ou partie sans l’accord de son auteur » Remerciement : Tout d’abord, je tiens tout d’abord à remercier

            IFSI  Saint  Jacques  ASSP   Directeur  de  mémoire  :  Madame  Christine  RUE   Mémoire  de  fin  d’études  –  UE    5.6.  S6  –  Analyse  de  la  qualité  et  traitement  des  données  scientifiques  et   professionnelles.                                                 

mais aussi plus généralement dans la profession infirmière. Travailler avec l’humain n’est pas tous les jours la plus simple des tâches alors comment arriver en tant que soignant à ce juste équilibre entre adopter une attitude empathique et maintenir la distance professionnelle ? J’ai choisis ce thème car je le pensais enrichissant pour la pratique professionnelle et qu’il représenterait un moyen de se recentrer sur notre pratique infirmière. La réflexion concerne autant le domaine professionnel

Accueillant(e) conventionné(e) 2.2.2 Accueillant(e) autonome 21 21 22 2.3 Dispositifs complémentaires favorisant l’accueil en collectivité institutionnelle23 2.3.1 La Plan Cigogne 2.3.2 Plan Synergie Employeurs – Milieux d’Accueil 23 24 Partie 2 – Analyse des besoins parentaux en regard des services offerts 1 – Besoins des parents en matière d’accueil 1.1 Causes de l’évolution de la demande 1.1.1 L’augmentation du nombre de femmes actives professionnellement 1.1.2 Le développement des besoins liés

responsable de l’enseignement, des activités éducatives, de l’organisation et de la gestion des établissements. Celui-ci est désigné par la loi. La majorité des PO adhèrent à une fédération qui les représente auprès du gouvernement de la CFB Ses compétences : Chaque PO est libre d’aménager ses horaires et sous réserve d’approbation ministérielle d’élaborer ses programmes en vue d’assurer le niveau des études. Certains PO ont leurs propres inspecteurs. C’est le PO qui recrute le personnel et l’affecte

cours de celui-ci que j'ai choisi d'écrire mon Journal d’Étude Clinique. Il repose sur le domaine de formation numéro trois et traite du travail en équipe pluridisciplinaire, ainsi que la communication professionnelle. Il porte sur des observations pratiques du travail en équipe durant cette période stage. Il s'agit de mettre en avant les stratégies éducatives et les moyens de communication mis en œuvre au quotidien dans cette institution et au sein d'une équipe. Pendant cette période de stage,