Analyse De Pratique Infirmière Soins De Bouche

Sallenave Elsa Travail de Fin d’Etudes - Diplôme d’Etat d’Infirmier Promotion 2006/2009 Fondation Léonie Chaptal L’éveil du coma est entre nos mains Institut de Formation en Soins Infirmiers Remerciements Mes remerciements les plus sincères à ceux qui ont contribué, de près ou de loin, à l’élaboration de ce Travail de Fin d’Etude. Merci plus particulièrement à :  Monsieur Filippa (cadre de santé) pour l’accueil dans son service, et sa disponibilité.  Mademoiselle Frienck Daphné

Patrikianz Charlotte Analyse de pratique Compétence 9: LIEU ET CONTEXTE DE L’ACTIVITE : Où ? La situation se déroule dans le service des Urgences dans un CH des Bouches du Rhône. Ce jour là l’équipe pluridisciplinaire est composée de trois infirmiers : Une infirmière assigné à l’UHCD, un infirmier assigné au SMUR et une infirmière assignée aux urgences. Il y a aussi deux médecins, un interne, 2 aides-soignantes et 1 ASH et une infirmière assignée à l’IOA (infirmière d’orientation et d’accueil)

parfois trop mise de coté dans des situations ou les émotions sont difficiles à gérer, il est donc essentiel d’approfondir ce sujet et de comprendre d’où proviennent ces difficultés. En tant que future professionnelle je m’interroge sur la posture infirmière à adopter pour une prise en charge optimale sans risque de passer à travers une tentative de communication de la patiente. Afin de mieux comprendre la situation je vais dans un premier temps vous la décrire puis je vous évoquerai le choix de mes

et dentaires au centre ville de toulouse situé à 8 kilomètres de lardenne. Le contexte organisationnel [pic] Le rôle des dentistes : -Effectuer les examens, les tests, les analyses et les radiographies nécessaires -Traiter et prévenir les maladies des dents et de la bouche, ainsi que des parties adjacentes de la tête et du cou -Sensibiliser et éduquer la population sur les bienfaits d’une santé buccale saine -Effectuer des interventions chirurgicales, notamment des occlusions

Analyse de Pratique Etudiante I.D.E (Infirmière Diplôme d’état) en première année, , je suis actuellement en stage en Médecine en court Séjour Gériatrique, Ce premier stage dure cinq semaines et a pour but d’ « accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens » qui entre en lien avec l’activité 2 du référentiel d’activité. Ce stage m’a permit d’avoir une approche globale du métier ainsi que la personne soignée. Cette unité de court Séjour Gériatrique accueille principalement

 ANALYSE DE PRATIQUE PROFESSIONNEL Nous sommes en mai 2013, je suis étudiante infirmière, en première année dans un institut de soins infirmiers situé dans le Lot. Cela fait quelques semaines que j'ai débuté mon deuxième stage dans un service de Soins de suite et de réadaptation. L'objectif de ce service est de prévenir ou de réduire les conséquences fonctionnelles, physiques, cognitives, psychologiques ou sociales, des déficiences et des limitations de capacité des patients et de promouvoir

cliniques.doc FICHE PEDAGOGIQUE N° de CLASSEMENT De l enregistrement Si besoin DIF INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS 2.2 S1 Cycles de la vie et grandes fonctions Semestre 1 Compétence 4 « Mettre en uvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique » 1 EXAMEN CLINIQUE ET LECTURE DES SIGNES Définitions (Extraites du Dictionnaire de l infirmière (2005), Paris : Maloine - 4ème édition). Signe (du latin signum, indice, marque) : Manifestation de la maladie qui,

Analyse de pratique Stage n°4 Spécialité chirurgie Date du 04/03/13 au 24/05/13 Situation ou activité n°1 : Lieu : Cette situation s’est passée au bloc opératoire. Situation ou activité vue ou réalisé : Cette situation s’est passée lors de mes dernières semaines de stage, cela faisais une semaine que j’étais en salle de réveil. Je commençais

nous ont formé et accompagné tout au long de cette expérience professionnelle avec beaucoup de patience et de pédagogie, à savoir : notre encadrante au moment du stage Mme LAHOUEL NORA pour son assistance et ses remarques concernant notre pratique infirmière. Enfin, nous remercions également l’infirmière chef du service de pédiatrie et l'ensemble du personnel de santé au niveau du service, pour les conseils qu'ils ont pu nous prodiguer au cours de cette période. Finalement nos sincères remerciement

Traitements----------------------------------------------------------------------------------------------------------14 3.5 Traitement non-médicamenteux------------------------------------------------------------------------------16 3.6 L’étudiant analyse les 14 besoins -----------------------------------------------------------------------------16 3.7 L’étudiant décrit sa relation avec la personne -------------------------------------------------------------20 3.8 L’étudiant respecte les