Analyse De Pratique Infirmière Urgences

souffrance, l’image de la psychiatrie mais surtout sur les problèmes que posent le diagnostic face à l’institution. Madame D. arrive aux urgences pour une douleur à la jambe, une douleur qui la lance et qui l’insupporte. L’équipe médicale fait alors intervenir le psychologue des urgences, car profitant de l’absence de son mari, elle a confié aux infirmières que depuis plusieurs mois elle avait des idées noires. Après un bref entretien, le psychologue réussi à convaincre Madame D. de se faire hospitaliser

dossier c'est écrit PEC 100% (dossier 1) mais ça ne veut pas dire qu'il est à 100%, surtout qu'au dessus y'a un code 10 qui veut dire que c'est un dossier classique auprès de la sécu) Il est marié et a un enfant vivant à proximité. Il est arrivé aux urgences avec les pompiers le 14 septembre 2013 pour méléna+ malaises avec prodromes et perte de connaissance sans trauma cranien ainsi que douleurs épigastriques. Antécédents chirurgicaux : varices Antécédents médicaux : hypertrophie bénigne de la

Cadre général de la situation  Mon second stage en tant qu’élève infirmière s’est déroulé au sein d’une clinique privée, en service de chirurgie générale. Cette clinique privée propose différents pôles d’activité dont la chirurgie, la médecine polyvalente, la dialyse et les urgences. L’équipe médicale est composée de : chirurgiens spécialisés, médecins spécialisés, anesthésistes réanimateurs. Ces praticiens travaillent en collaboration avec les équipes de soins : la directrice des soins et les surveillantes

 Analyse de pratique professionnelle Le seuil de tolérance à la douleur très élevé chez un enfant. PRESENTATION DE LA STRUCTURE : L’Hôpital d’enfants est un établissement de santé privé d’intérêt collectif (ESPIC), géré par la croix rouge française, de soins de suite et réadaptation (SSR) de 106 lits accueillants des enfants de quelques semaines à 17ans. L’activité de l’établissement est répartie en deux pôles : le pôle d’onco-hématologie de 31 lits accueille

plus à s’alimenter seule et à s’hydrater (GIR 2). C’est pour cela que des perfusions sous-cutanées sont mise en place dans le but de prévenir et éviter une déshydratation. Ces perfusions sont prescrites par le médecin et mise en place par une infirmière dans la région abdominale et doivent rester en place pour une durée maximale de 24H. Le 25 mai 2012, l’infirmière entre dans la chambre de la patiente pour lui poser cette perfusion sous-cutanée. Elle informe la patiente, puis l’installe. Elle repère

II. Identification et définition des concepts au travers de recherches effectuées III. Confrontation des représentations du groupe avec les résultats des recherches. IV. Identification des données de la situation clinique V. Analyse de l’attitude des soignants dans l‘action du soin. I. Représentation de chacun des concepts par le groupe Pour le groupe le besoin d’intimité a été assez vite compris et défini mais il n’en a pas été de même pour le concept de dignité, plus

Analyse de pratique Soin aseptique lors d’un soulagement rapide de la douleur Présentation du service Le service de chirurgie ambulatoire de la clinique Sainte Marie se situe sur deux étages. Le rez de chaussé comprend 5 chambres à 2 lits et deux chambres d’un lit plus des fauteuils d’ophtalmologie. Le 1er étage comprend 11 boxes équipés d’un brancard-lit, d’1 chevet et d’1 adaptable. 1 sonnette est reliée au poste de soin. La douche, les wc et l’armoire des patients est à l’extérieur

Analyse de Pratique Professionnelle Compétence 2 ou 6Présentation de la compétence 2, Concevoir et conduire un projet de soins infirmier :Cette compétence prend en compte la globalité de la réalisation d’un soin en passant par la planification pour l’organisation, le consentement du patient, la justesse dans la réalisation des gestes (sécurité, bonne pratiques, prise en compte de la réaction du patient au niveau physique et psychique). Elle passe aussi par l’importance du rôle propre de l’infirmier

d’Ambulancier, j’ai été amené à réaliser différents stages, en milieu hospitalier et également au sein d’une entreprise de transport sanitaire. Ces périodes en milieu professionnel m’ont permis de mettre en œuvre l’ensemble des enseignements théoriques et pratiques dispensés par l’Institut de Formation des Ambulanciers. Tout au long de ce cursus, j’ai pris conscience de mon entrée dans le monde des « soignants », là où la prise en charge d’un patient par l’ambulancier ne se résume pas à le transporter, mais

7 * Présentations des méthodes et moyens mis en œuvre p.8 à 10 * Evaluation des résultats de la démarche éducative p.11 Analyse de ma démarche éducative : * Contexte de ma démarche & ressources de ma structure p.12 * Acteurs & leur rôle p.12 * Savoirs mobilisés dans la situation p.13 * Mes observations, analyses « avant, pendant, après » la situation de soins p.13 * Réajustements souhaitables… p.14 Annexes. Démarche éducative :