Analyse De Pratique Professionnel Psychiatrique

l’hôpital de jour petite enfance de Coublevie. Cet hôpital dépend du pôle infanto-juvénile du centre hospitalier de Saint- Egrève. Les missions principales de cette unité d’accueil sont : - la prise en charge d’enfants présentant des troubles psychiatriques. - L’élaboration d’un projet de soins individualisé en équipe pluridisciplinaire. - Un travail avec les familles des enfants - Un travail avec des partenaires extérieurs (IME, école, crèche, ASE ) L’équipe est constituée d’infirmiers, d’un agent

IntroductionDans le cadre de la formation en soins infirmiers, lors du premier stage de 1ère année une analyse de pratique professionnelle nous est demandée. Pendant ces 5 semaines de stage, j’ai été amené à me questionner à plusieurs reprises sur l’organisation du service. Suite à ces observations, j’ai donc fait le choix de rédiger une analyse sur une situation qui m’a interpellé concernant la présence de l’IDE sur site et de fait sur l’encadrement de l’étudiant en cas d’absence de ce dernier.La

d’accompagnement et d’aide dans la vie quotidienne. La formation préparant au diplôme d’état d’Aide Médico Psychologique est dispensée de manière continue ou discontinue sur une amplitude de 12 à 24 mois. Elle comporte 495h d’enseignement et 840h de formation pratique. A ce titre, il intervient auprès d’enfants, d’adolescents, d’adultes en situation de handicap (que la déficience sensorielle, physique, mentale, psychique résulte d’un polyhandicap ou d’un trouble de santé invalidant). Il peut également intervenir

Analyse de pratique 1) phase descriptive La journée du lundi 6 février 2012 fut ma première journée de stage à l’hôpital de jour. Ce jour-là les conditions météo étaient difficiles, en effet, il avait neigé, et les routes étaient difficilement praticables. L’effectif était donc réduit car beaucoup de personnel n’avait pu se rendre sur le lieu de travail. Quant aux patients, une grande partie a pu se déplacer, car la population de l’hôpital de jour vit en majorité prés de l’hôpital. En

médiation : le scrapbooking................................................................................. 31 6. Les objectifs propres aux patients ............................................................................ 38 7. Interprétation et analyse de l’étude de cas ............................................................... 45 8. Limites ..................................................................................................................... 50 9. Conclusion de l’étude de

ANALYSE DE PRATIQUE Activité n°1 : Lieu : Hôpital de jour / Centre Médico-Psychologique / Centre d’accueil thérapeutique à temps partiel. Typologie : Santé mentale / Psychiatrie Semestre 5 Situation observée : Je suis actuellement en stage en hôpital de jour / CMP / CATTP. Mon observation ce déroule lors de ma cinquième semaine de stage lorsque j'étais avec les infirmière du CMP. Le centre médico-psychologique constitue ce qu’il est convenu d’appeler le « pivot » du dispositif

Analyse de situation ( S2 ). Activité / situation rencontrée : Le refus d'une toilette d'un patient. Lieu du stage: Médecine Rhumatologie. Lieu du soin: Dans la chambre du patient. Mes objectifs de ce stage étaient: - de comprendre le fonctionnement du service, - comprendre le rôle spécifique de l'équipe qui allait m'encadrer et m'intégrer à l'équipe pluridisciplinaire, - d'effectuer des soins

sévères, vers et dans ce nouveau lieu de vie etde soin ?  ; Support de la revue de littérature. 2.1 Perception de ma posture professionnelle3) Présentation des articles et analyse de contenu4) Synthèse des résultats5) Discussion : Ouverture par réflexion sur la pratique 5.1) Fin de formation : Evolution ? Comment ? 5.2) Changement notoire dans la façon de pratiquer5.3 Pistes possibles de progrès1) Présentation du contexte de travail : lieu d'exercice,

ANALYSE DE SITUATION OBSERVEE EN STAGE U.E 2.10 INFECTIOTIOLOGIE ET HYGIENE Description de la situation Lieu : Hôpital psychiatrique Montperrin. Situation : Bilan sanguin d’entrée de Mr M., 44 ans, entré la veille à l’Hôpital pour trouble bipolaire. Le prélèvement s’effectue en salle de soin, à 8h00 ce matin, avant le petit déjeuner. Le patient doit être à jeun. C’est ma troisième semaine de stage et c’est le premier bilan sanguin que je peux réaliser. C’est l’occasion pour moi d’apprendre

intégration s’est opérée en deux phases : la première a été une phase d’observation, pendant laquelle j’ai dû intégrer l’ensemble des règles de vie du CER, préalable nécessaire à tout apprentissage de celles-ci auprès des mineurs. J’ai également pu analyser les réactions des jeunes à la rupture et leur appréhension des différentes méthodes éducatives. La seconde phase a été une phase d’action : une fois les centaines de règles de vie intégrées, je me suis complètement investi dans mon activité d’ « éducateur